S II Kursthema Evolution / Verhalten

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Inhalt:

Lehrplaneinheit Evo/Eth 1: Populationsgenetik

Evo/Eth 1.1 HARDY-WEINBERG-Gesetz (binomiale Verteilung im 2-Allel-System)
Evo/Eth 1.2 Allelfrequenzen und Genpool
Evo/Eth 1.3 Berechnung von Allelfrequenzen in der idealen Population

Lehrplaneinheit Evo/Eth 2:

Evo/Eth 2.1 Klassisches und Balance-Modell der Populationsstruktur
Evo/Eth 2.2 Phänotypische Variabilität und Entwicklung
Evo/Eth 2.3 Demographie
Evo/Eth 2.4 Präadaption bei Bakterien
Evo/Eth 2.5 Multinominale Verteilung, Berechnung von Allelfrequenzen im Multi-Allel-System
Evo/Eth 2.6 Experimente zum Populationswachstum

Lehrplaneinheit Evo/Eth 3: Mutabilität und Selektion als Evolutionsfaktoren

Evo/Eth 3.1 Dynamische und stabilisierende Selektion
Evo/Eth 3.2 Mutations- und Selektionsdruck
Evo/Eth 3.3 Mathematisches Modell einer realen Population

Lehrplaneinheit Evo/Eth 4:

Evo/Eth 4.1 Umwandlung von Rassen, Arten
Evo/Eth 4.2 Balancierter Polymorphismus
Evo/Eth 4.3 Besonderheiten der infraspezifischen Selektion
Evo/Eth 4.4 Phänotypenänderung und Artdifferenzierung durch Genmutation
Evo/Eth 4.5 Berechnung von Selektionsmodellen
Evo/Eth 4.6 Berechnung von bifaktoriellen Evolutionsmodellen
Evo/Eth 4.7 DNA- Vermehrung als Evolutionsbedingung

Lehrplaneinheit Evo/Eth 5: Isolation und Gendrift als Evolutionsfaktoren

Evo/Eth 5.1 Geographische/ökologische Isolation
Evo/Eth 5.2 Gendrift
Evo/Eth 5.3 Speziation; Artbegriff

Lehrplaneinheit Evo/Eth 6:

Evo/Eth 6.1 Fortpflanzungsbiologische Isolation
Evo/Eth 6.2 Genetische Isolation
Evo/Eth 6.3 Vergleichende Betrachtung des morphologischen und biologischen Artbegriffs
Evo/Eth 6.4 Tier- und Pflanzenzüchtung als Modell für gerichtete Evolution
Evo/Eth 6.5 Vertiefende Behandlung geographischer/ökologischer Isolation
Evo/Eth 6.6 Prä- und postzygote Isolationsmechanismen

Lehrplaneinheit Evo/Eth 7: Fallanalyse eines komplexen Evolutionsprozesses

Evo/Eth 7.1 Faktorenanalyse
Evo/Eth 7.2 Synthetische Theorie im Vergleich zu historischen Evolutionshypothesen

Lehrplaneinheit Evo/Eth 8:

Evo/Eth 8.1 Evolutionsgeschwindigkeit
Evo/Eth 8.2 Domestikation als anthropogener Eingriff in die Evolution
Evo/Eth 8.3 Rassen und Artbildung
Evo/Eth 8.4 Spezielle Adaption
Evo/Eth 8.5 Spieltheoretische Modelle der Evolution
Evo/Eth 8.6 Fallanalyse der Evolution eines Gens
Evo/Eth 8.7 Vertiefende Behandlung historischer und philosophischer Aspekte des Evolutionsgedankens
Evo/Eth 8.8 Evolution von Biozönosen und Ökosystemen (evolutive Sukzessionen)

Lehrplaneinheit Evo/Eth 9: Transspezifische Evolution

Evo/Eth 9.1 Fallanalyse an einem Beispiel
Evo/Eth 9.2 Homologie/Analogie

Lehrplaneinheit Evo/Eth 10:

Evo/Eth 10.1 "Indirekte Beweise" für transspezifische Evolution
Evo/Eth 10.2 Adaptive Radiation und additive Typogenese
Evo/Eth 10.3 Probleme der Stammbaumforschung, DOLLOsche Regel, Makroevolution
Evo/Eth 10.4 Stammbaummodelle
Evo/Eth 10.5 Vergleichende Analysen zur Regelhaftigkeit transspezifischer Evolution

Lehrplaneinheit Evo/Eth 11:

Evo/Eth 11.1 Entstehung des Lebens auf der Erde
Evo/Eth 11.2 Organismen der verschiedenen Erdzeitalter in vergleichender Betrachtung
Evo/Eth 11.3 Homologiekriterien und ihre Anwendung
Evo/Eth 11.4 Methoden und Ergebnisse der relativen und absoluten Altersbestimmung

Lehrplaneinheit Evo/Eth 12: Evolution des Menschen

Evo/Eth 12.1 Paläontologische Funde
Evo/Eth 12.2 Stammbaumhypothesen
Evo/Eth 12.3 Bedingungen der Anthropogenese

Lehrplaneinheit Evo/Eth 13:

Evo/Eth 13.1 "Ancient Member" und frühe Pongiden- und Hominiden- Evolution
Evo/Eth 13.2 Tier- Mensch- Übergangsfeld (Australopithecinen)
Evo/Eth 13.3 Vertiefende Betrachtung von Bedingungen der Anthropogenese bis zum Auftreten des Sapiens Menschen
Evo/Eth 13.4 Evolutionsbedingungen des Jetztmenschen
Evo/Eth 13.5 Wechselwirkungen der biologischen und kulturellen Evolution des Jetztmenschen
Evo/Eth 13.6 Problematik und mathematisches Modell der "genetischen Last" des Jetztmenschen

Lehrplaneinheit Evo/Eth 14: Evolution neuraler Strukturen und Funktionen

Evo/Eth 14.1 Nervennetz bis Zentralnervensystem
Evo/Eth 14.2 Evolution des Wirbeltierhirns

Lehrplaneinheit Evo/Eth 15:

Evo/Eth 15.1 Homologie von Verhaltensweisen und Ritualisierung
Evo/Eth 15.2 Direkte Hirnreizung: Methode und Ergebnisse
Evo/Eth 15.3 Vergleiche einfacher Bewegungsabläufe
Evo/Eth 15.4 Vererbung von Verhaltensweisen
Evo/Eth 15.5 Beobachten und Ordnen von Verhaltensabläufen
Evo/Eth 15.6 Direkte Hirnreizung: Auslösung einfacher und komplexer Verhaltensweisen; Hierarchie-Modell

Lehrplaneinheit Evo/Eth 16: Grundaussagen der Ethologie zum ererbten Verhalten

Evo/Eth 16.1 Erbkoordination und Taxis (Typologie nach LORENZ)
Evo/Eth 16.2 Instinkthandlung
Evo/Eth 16.3 Instinktmodell

Lehrplaneinheit Evo/Eth 17:

Evo/Eth 17.1 Fallanalyse einer weiteren tierischen Instinkthandlung
Evo/Eth 17.2 "Übersprung"verhalten
Evo/Eth 17.3 Appetenz- und Endverhalten (Typologie nach CRAIG)
Evo/Eth 17.4 Vergleich von Möglichkeiten und Grenzen verschiedener Instinktmodelle
Evo/Eth 17.5 Anwendung von Modellen zur Erklärung konkreter Verhaltensphänomene
Evo/Eth 17.6 Fallanalysen zur Erstellung von Ethogrammen als qualitative und quantitative Aussagemöglichkeit
Evo/Eth 17.7 Konzeptionen der Verhaltensdeutung und ihre wissenschaftstheoretische Einordnung

Lehrplaneinheit Evo/Eth 18: Komplexe Verhaltensformen

Evo/Eth 18.1 Handlungskette
Evo/Eth 18.2 Hierarchische Ordnung des Verhaltens

Lehrplaneinheit Evo/Eth 19:

Evo/Eth 19.1 Fallanalyse einer weiteren tierischen Handlungskette (intraspezifisch)
Evo/Eth 19.2 Schlüsselreize: Analyse und evolutive Erklärung
Evo/Eth 19.3 Motivationsanalyse: innere und äußere stimulierende Faktoren
Evo/Eth 19.4 Vertiefende Beispiele zum Prinzip der doppelten Quantifizierung
Evo/Eth 19.5 Vergleich von Hierarchiemodellen
Evo/Eth 19.6 Neurophysiologische Grundlagen und Regelhaftigritualisierten Verhaltens
Evo/Eth 19.7 Ritualisiertes "Übersprung"verhalten; stammesgeschichtliche Entwicklung des Signalcharakters

Lehrplaneinheit Evo/Eth 20: Lern- und einsichtiges Verhalten als evolutionäre Anpassungen

Evo/Eth 20.1 Lernverhalten
Evo/Eth 20.2 Einsichtiges Verhalten

Lehrplaneinheit Evo/Eth 21:

Evo/Eth 21.1 Prägung und prägungsähnliche Phänomene als evolutive Anpassungen
Evo/Eth 21.2 Fallanalysen höherer Lernleistungen (averbale Begriffe, Urteile und Schlüsse)
Evo/Eth 21.3 Neurophysiologische Modelle zu Lernen und Gedächtnis
Evo/Eth 21.4 Biochemische Aspekte von Lernprozessen
Evo/Eth 21.5 Averbale und verbale Begriffsbildung im Tier Mensch-Vergleich

Lehrplaneinheit Evo/Eth 22:

Evo/Eth 22.1 Methoden und grundlegende Ergebnisse der Humanethologie
Evo/Eth 22.2 Sozialverhalten als Ergebnis biologischer und kultureller Evolution
Evo/Eth 22.3 Sozialverhalten: Modelle der Aggression
Evo/Eth 22.4 Sozialverhalten: Aggressionshemmung durch "bindende Rituale" innerhalb einer Gruppe
Evo/Eth 22.5 Funktionswechsel erblicher Verhaltensweisen im Tier-Mensch-Vergleich
Evo/Eth 22.6 Kybernetische Modelle zum menschlichen Verhalten
Evo/Eth 22.7 Deutung kindlicher Verhaltensstörungen durch verhaltensbiologische Prinzipien

Lehrplaneinheit Evo/Eth 1: Populationsgenetik

Evo/Eth 1.1 HARDY-WEINBERG-Gesetz (binomiale Verteilung im 2-Allel-System): Noch kein Eintrag
Evo/Eth 1.2 Allelfrequenzen und Genpool: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 1.3 Berechnung von Allelfrequenzen in der idealen Population: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Evo/Eth 2:

Evo/Eth 2.1 Klassisches und Balance-Modell der Populationsstruktur: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 2.2 Phänotypische Variabilität und Entwicklung: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 2.3 Demographie: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 2.4 Präadaption bei Bakterien: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 2.5 Multinominale Verteilung, Berechnung von Allelfrequenzen im Multi-Allel-System: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 2.6 Experimente zum Populationswachstum: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Evo/Eth 3: Mutabilität und Selektion als Evolutionsfaktoren

Evo/Eth 3.1 Dynamische und stabilisierende Selektion: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 3.2 Mutations- und Selektionsdruck: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 3.3 Mathematisches Modell einer realen Population: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Evo/Eth 4:

Evo/Eth 4.1 Umwandlung von Rassen, Arten: Aufgabe : Zwei Kleiberarten
Evo/Eth 4.2 Balancierter Polymorphismus: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 4.3 Besonderheiten der infraspezifischen Selektion: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 4.4 Phänotypenänderung und Artdifferenzierung durch Genmutation: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 4.5 Berechnung von Selektionsmodellen: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 4.6 Berechnung von bifaktoriellen Evolutionsmodellen: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 4.7 DNA- Vermehrung als Evolutionsbedingung: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Evo/Eth 5: Isolation und Gendrift als Evolutionsfaktoren

Evo/Eth 5.1 Geographische/ökologische Isolation: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 5.2 Gendrift: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 5.3 Speziation; Artbegriff: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Evo/Eth 6:

Evo/Eth 6.1 Fortpflanzungsbiologische Isolation: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 6.2 Genetische Isolation: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 6.3 Vergleichende Betrachtung des morphologischen und biologischen Artbegriffs: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 6.4 Tier- und Pflanzenzüchtung als Modell für gerichtete Evolution: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 6.5 Vertiefende Behandlung geographischer/ökologischer Isolation: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 6.6 Prä- und postzygote Isolationsmechanismen: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Evo/Eth 7: Fallanalyse eines komplexen Evolutionsprozesses

Evo/Eth 7.1 Faktorenanalyse: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 7.2 Synthetische Theorie im Vergleich zu historischen Evolutionshypothesen: Aufgabe: Blindheit bei Höhlentieren
Aufgabe: Das Känguru - ein Paradebeispiel

Lehrplaneinheit Evo/Eth 8:

Evo/Eth 8.1 Evolutionsgeschwindigkeit: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 8.2 Domestikation als anthropogener Eingriff in die Evolution: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 8.3 Rassen und Artbildung: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 8.4 Spezielle Adaption: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 8.5 Spieltheoretische Modelle der Evolution: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 8.6 Fallanalyse der Evolution eines Gens: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 8.7 Vertiefende Behandlung historischer und philosophischer Aspekte des Evolutionsgedankens: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 8.8 Evolution von Biozönosen und Ökosystemen (evolutive Sukzessionen): Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Evo/Eth 9: Transspezifische Evolution

Evo/Eth 9.1 Fallanalyse an einem Beispiel: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 9.2 Homologie/Analogie: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Evo/Eth 10:

Evo/Eth 10.1 "Indirekte Beweise" für transspezifische Evolution: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 10.2 Adaptive Radiation und additive Typogenese: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 10.3 Probleme der Stammbaumforschung, DOLLOsche Regel, Makroevolution: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 10.4 Stammbaummodelle: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 10.5 Vergleichende Analysen zur Regelhaftigkeit transspezifischer Evolution: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Evo/Eth 11:

Evo/Eth 11.1 Entstehung des Lebens auf der Erde: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 11.2 Organismen der verschiedenen Erdzeitalter in vergleichender Betrachtung: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 11.3 Homologiekriterien und ihre Anwendung: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 11.4 Methoden und Ergebnisse der relativen und absoluten Altersbestimmung: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Evo/Eth 12: Evolution des Menschen

Evo/Eth 12.1 Paläontologische Funde: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 12.2 Stammbaumhypothesen: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 12.3 Bedingungen der Anthropogenese: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Evo/Eth 13:

Evo/Eth 13.1 "Ancient Member" und frühe Pongiden- und Hominiden- Evolution: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 13.2 Tier- Mensch- Übergangsfeld (Australopithecinen): Noch kein Eintrag
Evo/Eth 13.3 Vertiefende Betrachtung von Bedingungen der Anthropogenese bis zum Auftreten des Sapiens Menschen: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 13.4 Evolutionsbedingungen des Jetztmenschen: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 13.5 Wechselwirkungen der biologischen und kulturellen Evolution des Jetztmenschen: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 13.6 Problematik und mathematisches Modell der "genetischen Last" des Jetztmenschen: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Evo/Eth 14: Evolution neuraler Strukturen und Funktionen

Evo/Eth 14.1 Nervennetz bis Zentralnervensystem: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 14.2 Evolution des Wirbeltierhirns: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Evo/Eth 15:

Evo/Eth 15.1 Homologie von Verhaltensweisen und Ritualisierung: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 15.2 Direkte Hirnreizung: Methode und Ergebnisse: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 15.3 Vergleiche einfacher Bewegungsabläufe: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 15.4 Vererbung von Verhaltensweisen: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 15.5 Beobachten und Ordnen von Verhaltensabläufen: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 15.6 Direkte Hirnreizung: Auslösung einfacher und komplexer Verhaltensweisen; Hierarchie-Modell: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Evo/Eth 16: Grundaussagen der Ethologie zum ererbten Verhalten

Evo/Eth 16.1 Erbkoordination und Taxis (Typologie nach LORENZ): Noch kein Eintrag
Evo/Eth 16.2 Instinkthandlung: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 16.3 Instinktmodell: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Evo/Eth 17:

Evo/Eth 17.1 Fallanalyse einer weiteren tierischen Instinkthandlung: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 17.2 "Übersprung"verhalten: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 17.3 Appetenz- und Endverhalten (Typologie nach CRAIG): Noch kein Eintrag
Evo/Eth 17.4 Vergleich von Möglichkeiten und Grenzen verschiedener Instinktmodelle: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 17.5 Anwendung von Modellen zur Erklärung konkreter Verhaltensphänomene: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 17.6 Fallanalysen zur Erstellung von Ethogrammen als qualitative und quantitative Aussagemöglichkeit: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 17.7 Konzeptionen der Verhaltensdeutung und ihre wissenschaftstheoretische Einordnung: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Evo/Eth 18: Komplexe Verhaltensformen

Evo/Eth 18.1 Handlungskette: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 18.2 Hierarchische Ordnung des Verhaltens: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Evo/Eth 19:

Evo/Eth 19.1 Fallanalyse einer weiteren tierischen Handlungskette (intraspezifisch): Aufgabe: Die Balz des Alpenmolches
Evo/Eth 19.2 Schlüsselreize: Analyse und evolutive Erklärung: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 19.3 Motivationsanalyse: innere und äußere stimulierende Faktoren: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 19.4 Vertiefende Beispiele zum Prinzip der doppelten Quantifizierung: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 19.5 Vergleich von Hierarchiemodellen: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 19.6 Neurophysiologische Grundlagen und Regelhaftigritualisierten Verhaltens: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 19.7 Ritualisiertes "Übersprung"verhalten; stammesgeschichtliche Entwicklung des Signalcharakters: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Evo/Eth 20: Lern- und einsichtiges Verhalten als evolutionäre Anpassungen

Evo/Eth 20.1 Lernverhalten: Aufgabe: Lernen bei Tieren
Evo/Eth 20.2 Einsichtiges Verhalten: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Evo/Eth 21:

Evo/Eth 21.1 Prägung und prägungsähnliche Phänomene als evolutive Anpassungen: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 21.2 Fallanalysen höherer Lernleistungen (averbale Begriffe, Urteile und Schlüsse): Noch kein Eintrag
Evo/Eth 21.3 Neurophysiologische Modelle zu Lernen und Gedächtnis: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 21.4 Biochemische Aspekte von Lernprozessen: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 21.5 Averbale und verbale Begriffsbildung im Tier Mensch-Vergleich: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Evo/Eth 22:

Evo/Eth 22.1 Methoden und grundlegende Ergebnisse der Humanethologie: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 22.2 Sozialverhalten als Ergebnis biologischer und kultureller Evolution: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 22.3 Sozialverhalten: Modelle der Aggression: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 22.4 Sozialverhalten: Aggressionshemmung durch "bindende Rituale" innerhalb einer Gruppe: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 22.5 Funktionswechsel erblicher Verhaltensweisen im Tier-Mensch-Vergleich: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 22.6 Kybernetische Modelle zum menschlichen Verhalten: Noch kein Eintrag
Evo/Eth 22.7 Deutung kindlicher Verhaltensstörungen durch verhaltensbiologische Prinzipien: Noch kein Eintrag