Übersicht
Der Anlass dieser Seiten war meine Vorbereitung auf die aktuellen Pflichtlektüren für das Abitur Deutsch in Baden-Württemberg (2008-9). Dabei sollen Friedrich Schillers Drama und Kleists Novelle (schließlich auch Kafkas Roman "Der Prozess") unter das übergreifende Themenfeld "Recht und Gerechtigkeit" gestellt und unter diesem Aspekt intensiver gelesen werden. Darum die Beschäftigung mit rechtsphilosophischen Zentralbegriffen und darum auch eine gewisse Beschränkung in der 'Lesart'.1. Naturrecht, Gesellschaftsvertrag, Positives Recht - Definitionen und Abgrenzungen
2. Schillers „Räuber" - Familien-Drama vom verlorenen Sohn und den verfeindeten Brüdern
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Akt I: Kränkungen: Franz Moor und Karl Moor
Akte II/III/IV: Rache-Akte und Desillusionierung
Akt V: Unsittliche und sittliche Entscheidungen
3. Heinrich v. Kleists „Michael Kohlhaas" - Die Ausschweifungen des Rechtsgefühls
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I. Eindeutige Rechtslage: Die Rappen
II. Kohlhaas beschreitet den Rechtsweg
III. Kohlhaas beginnt und beendet seinen Rachefeldzug
IV. Kohlhaas in Dresden: Prozessverlauf und Amnestiebruch
V. Die metaphysische Wende: Der Zufall und die Kapsel
4. Vergleichsaspekte: Recht, Rache und Pflicht bei Karl Moor und Michael Kohlhaas
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a) Gemeinsamkeiten der Ausgangslage, des Anliegens und der Auflösung
b) Unterschiede der Persönlichkeiten, Wege und Ziele der Protagonisten
c) Abschließend: Autor-Intentionen und Wirkungselemente
5. Literatur und Links
(Zitiert wird aus den aktuellen Reclam-Ausgaben von Schillers „Räubern" und Kleists „Kohlhaas")
Zusätze- Räuber 1: Exzerpt des „Räuber"-Kapitels (Sechstes Kapitel) aus Rüdiger Safranskis „Schiller" (2004)
- Räuber 2: Einige Unterrichtsideen zu „Die Räuber" für Klassenstufe 9-11
- Heinrich von Kleist: „Michael Kohlhaas". Quelle und didaktische Überlegungen.
Klaus Dautel, 1999-2009
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Ohne ein bisschen Werbung geht es nicht. Ich bitte um Nachsicht, falls diese nicht immer ganz Themen-gerecht sein sollte.
