Der Schwerpunkt sind
Themen für die Oberstufe und darüber hinaus. Am interessantesten für Schüler werden höchstwahrscheinlich
die Abitur-Aufgaben, sowie die Referate, Facharbeiten und Hausaufgabenmaterial sein. Einige dieser Aufgaben sind
auch mit Lösungen abrufbar.
Für Lehrer können sicherlich alle Aufgaben zu den jeweiligen Themen interessant sein. Auch wenn einige schon etwas älter sind,
so sind die biologischen Prinzipien nicht veraltet und die Aufgaben auch weiterhin zur Verwendung empfehlenswert
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zur Wiederholung und Vertiefung (ohne Abbildungen) |
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Aufgabe zum Wasser- und Wärmehaushalt der Känguruhratte |
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Physiologische Veränderungen beim Meenschen bei Höhenaufenthalt |
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Die äußere Atmung (und deren Effektivität) des Frosches soll mit der des Menschen verglichen werden. |
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Eine Aufgabe zur Untersuchung der Atmung der Seidenspinnerraupe |
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Eine Aufgabe zur Untersuchung der Atmung von Xenophylla |
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Erarbeitung des Lebenscyclusses von Drosophila |
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Aufgabe: Untersuchung der bicoid-Mutation bei der Mutter (Drosophila) |
Aufgabe zur Untersuchung eines der wichtigsten maternalen Gene bei Drosophila |
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Aufgabe: Vergleich der bicoid-, nanos- und torso-Mutation bei der Mutter (Drosophila) |
Aufgabe zur Untersuchung der wichtigsten maternalen Gene bei Drosophila |
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Es soll die Mikroevolution von Baum- zu Flugfröschen erarbeitet werden. Lösung |
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Klausur von 1996. Mikroevolution am Beispiel der Galapagos-Finken. Die zweite Aufgabe umfasst die Lebensstrategie allgmein, sowie der Feldmaus im Besonderen. |
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Klausur von 1998. In der ersten Aufgabe soll Wissen zu der C14 Methode reproduziert werden. In Aufgabe b und c müssen Argumente für die Evolutionstheorie unter verschiedenen Blickwinkeln benannt und erklärt werden. Aufgabe d ist eine Überlegungsaufgabe zu der Entstehung von Tarnfarben. |
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Einige Aussagen von Schülern zur Evolution aus verschiedenen Klausuren. Diese Zusammenstellung wurde den Schülern als erneute Überlegensaufgabe gestellt. |
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Klausur 2005 [BIO GK 12] Die erste Aufgabe behandelt den Kohlenstoffkreislauf. In der zweiten Aufgabe geht es um die Evolution auf Inseln, deren Besonderheit als Biotop. In der dritten Aufgabe werden Daten zu der Schnabeldicke verschiedener Finkenarten bereitgestellt, die unter Gesichtspunkten der Evolution ausgewertet werden sollen |
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Klausur 2005 [BIO GK 12] Abgeänderte Nachschreibeklausur [s.o.]. Die ersten beiden Aufgaben sind verändert worden. Dort geht es nun um den Temperaturverlauf im See während eines ganzen Jahres, sowie generellen Argumenten für die Evolutionstheorie. |
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Zwischen Körper und Umgebung bei Vögeln und Säugern |
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Aufgabe zur Körpertemperatur verschieden großer Tiere |
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Aufgabe zum Ablauf derLebensvorgänge bei poikilo- und homoiothermen Tieren |
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an verschiedenen Körperstellen bei der Robbe und dem Schlittenhund |
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Schwankungen der Rektaltemperatur und Wärmebilanzen beim getränkten und durstenden Kamel |
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Aufgabe zur Funktion der Haare und der Fettverteilung im Körper von Säugetieren |
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Durchblutung des menschlichen Armes herkömmlich, halboffen, offen) |
Die Aufgabenstellung ist in drei verschiedenen Formen der Fragestellung formuliert. (mit Lösung) |
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Aufgabe zur Wärmeökologie des Käfers und Entwicklung einer Strategie für den optimalen Umgang mit der Umgebungstemperatur, kann zu einer allgemeinen Lebensstrategie erweitert werden. Lösung |
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Klausur zur Photosynthese der Pflanzen mit Überlegungsaufgabe zur Dunkelreaktion und der Energiegewinnung von Schwefelbakterien. |
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Neben allgemeinen Fragen zum Stoffwechsel und der Atmung, geht es im ersten Überlegungsteil um die unterschiedliche Sauerstoffspeicherung in Mensch und Robbe. Der zweite Überlegungsteil bezieht sich auf eine Nature-Veröffentlichung zu der Anpassung des Stoffwechsels an verschiedene Temperaturen. |
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Klausur zu allgemeinen Fragen des Stoffwechsels und Fettabbau. |
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Klausur zu allgemeinen Fragen des Stoffwechsels und Gärungen(Milchsäuregärung). |
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Klausur zu allgemeinen Fragen des Stoffwechsels. |
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Mit Hilfe eines Southern Blots wird das mutierte rezessive Allel eines Gens untersucht. Das unmutierte Allel ist bekannt. |
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Vergleich des Weibchens mit dem Männchen von Drosophila und verschiedener Mutanten |
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Klausur 2006 [BIO GK 13] Auswertung von genetischen Fingerabdrücken. Erklärung der PCR , Restriktionsenzymen, Restriktionsenzymfragmentpolymorphismus |
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Klausur 2005 [BIO GK 13] 1.Aufgabe: Radioaktive Markierung, Autoradiographie 2.Aufgabe Blutgruppenpolymorphismus beim Menschen 3.Aufgabe Schmerzhemmung in der Synapse und die Wirkung von second messengern. |
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Übungsaufgabe zu Restriktionsenzymen und PCR |
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Eine weitere Übungsaufgabe zum Verständnis der Restriktionsenzyme. |
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Übungsaufgabe zur Klärung eines Vaterschaftstest |
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Übungsaufgabe zum STR-Polymorphismus. |
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Zur Wiederholung oder Überprüfung des eigenen Verständnisses (ohne Abbildungen) |
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Ergebnisse der Voyager-Sonden auswerten und interpretieren. |
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Mechanismus des Transportes und zugehörige Energiebetrachtung (mit Lösung) |
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Regelung der Glucosekonzentration im Blut |
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Bio-LK-Klausur Stoffwechsel |
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Abituraufgabe zum Stoffwechsel, der Ökologie und Entwicklung von Insekten |
Ökologischer Vergleich von Winter- und Sommerfaltern und die Untersuchung eines Entwicklungsvorganges bei Drosophila |
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Abituraufgabe zum Stoffwechsel von weißem und braunem Fettgewebe |
Eine Abituraufgabe, die ich 1994 gestellt habe. Es geht hier darum eine unbekannte Funktion des braunen Fettgewebes zu erkennen und ihre ökologische Relevanz herauszuarbeiten. |
Herausarbeitung des Faktors Temperatur auf den Stoffwechsel und der Vergleich wechselwarmer mit gleichwarmer Tiere. Die zweite Aufgabe behandelt die verschiedenen Möglichkeiten von Organismen auf einen unterschiedlichen Sauerstoffbedarf zu reagieren. |
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Wasser kochen, Wasserverdunstung, Energieumwandlungen |
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Aufgaben zu biologischen Fragen mit chemisch-physikalischem Hintergrund |
Einfache und komplexere Aufgabenstellungen |