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Gundula Heidenreich
begann die Diskussion am 30.09.00 (21:13) mit folgendem Beitrag:
Ich unterrichte u.a. Deutsch in einer 9. Hauptschulklasse mit 29 SchülerInnen und bin immer offen für effektive neue Lernmethoden. Wer hat Erfahrung mit ldl in der Hauptschule? Wer hat ldl in der Grundschule eingesetzt?
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Jean-Pol Martin
antwortete am 01.10.00 (06:14):
Zunächst einmal: Willkommen im LdL-Forum! Zu Ihrer Frage ein Hinweis: Berichte über den Einsatz von LdL in der Hauptschule und in der Grundschule finden Sie in der LdL-Homepage (www.ldl.de) unter "Unterrichtsmaterialien". Besonders empfehlenswert sind die Berichte von Peter Chott zu LdL im Mathematikunterricht der Grundschule (siehe Link unten).
(Internet-Tipp: http://home.t-online.de/home/pchott/nage.htm)
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Jean-Pol Martin
antwortete am 01.10.00 (06:17):
Sehr interessant sind auch die Berichte von Werner Sprick (Naturwissenschaften in der Hauptschule).
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Jean-Pol Martin
antwortete am 01.10.00 (06:19):
Und Iris Wiesinger: Deutsch in der Grundschule...
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Jean-Pol Martin
antwortete am 22.10.00 (10:29):
Liebe Gundula Heidenreich, haben meine Hinweise geholfen?
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Hans Dieter Hörtrich
antwortete am 03.01.01 (19:01):
Ldl natürlich auch in der Hauptschule! Ich nutze diese Lernart seit mehreren Jahren in meinem Unterricht im 8. und 9. Jahrgang, besonders in den Fächern GSE (Geschichte, Sozialkunde, Erdkunde), Kunsterziehung und mit immer größerem Erfolg im Fach Informatik. Völlig überzeugt war ich von ldl, als ich in der Arbeitsgemeinschaft "Schulsanitätsdienst" während eines ganzen Schuljahres nur über diese Lernmethode den Stoff der "Ersten Hilfe" aus einer guten EH-Broschüre erarbeiten und vorzeigen ließ. Der Erfolg zeigte sich am Ende des Schuljahres, als die Kursteilnehmer in Vierergruppen interessierten Klassen völlig selbständig erwünschte Erste-Hilfe-Lektionen erteilten. Wie die Klassenleiter berichteten, war der Erfolg verblüffend!
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Jean-Pol Martin
antwortete am 08.01.01 (12:50):
Lieber Herr Hörtrich, herzlichen Dank für Ihren sehr ermutigenden Beitrag. Wie Sie sehen, wird dieses Brett nicht intensiv besucht, obwohl sicherlich viele Lehrer von den Tipps LdL-erfahrener Kollegen profitieren könnten. Das liegt auch daran, dass das Brett von niemandem "moderiert" wird (das Moderieren fängt meist als Monolog an, dann steigen andere Leute ein). Vielleicht könnten Sie das Brett moderieren und von Ihren Erfahrungen so berichten, dass Kollegen Ihre Vorschläge selbst im Unterricht ausprobieren können... Aber das ist natürlich nur ein Vorschlag...
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Hans Dieter Hörtrich
antwortete am 10.01.01 (21:01):
Lieber Herr Martin, danke für Ihre aufmunternden Worte. Da ich eine große Hauptschule mit über 500 Schülern/innen leite, bleibt manchen Tages kaum mehr Zeit für regelmäßige Zusatzarbeiten. Daher bezweifle ich, ob ich die richtige Person bin zur regelmäßigen Moderation. Doch möchte ich gerne einiges beitragen, um das LdL auch in Hauptschulen voranzubringen. Einige an unserer Schule haben sich auf den Weg gemacht, die Schüler/innen zunächst einmal Schritt für Schritt zur selbstständigen Stoffaufnahme zu motivieren. Dafür haben wir eine Vielzahl von Methodenbausteinen mit System erarbeitet, die bereits im letzten bayr. Schulreport abgedruckt wurden, auch nachzulesen auf meiner "Erstlings-Homepage" www.myh.de/hdhoertrich. Mit diesem System machte und mache ich sehr gute Erfahrungen. Die Leistungen, auch besonders die der schwächeren Schüler/innen, sprechen für sich. Dabei kommt dann als "Endprodukt" dem LdL eine besondere Bedeutung zu. Diesen Weg können wir wärmstens empfehlen.
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Jean-Pol Martin
antwortete am 11.01.01 (05:42):
Herzlichen Dank! Ihr Beitrag dürfte Kollegen aus der Hauptschule sehr movieren, es mit LdL zu probieren. Ihre Homepage habe ich unten als Link eingegeben!
(Internet-Tipp: http://www.myh.de/hdhoertrich)
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Anna
antwortete am 12.11.01 (23:41):
Hallo, ich habe mir die Unterrichtsberichte von Peter Chott und Iris Wiesinger durchgelesen und denke, dass diese Unterrichtsmethode gerade in der Grundschule, in der oftmals offenere Lernformen durchgeführt werden als in der Sek I oder Sek II, gut umsetzbar ist. Mich würde sehr interessieren, ob man auch schon Erfahrungen mit LdL im frühen Fremdsprachenunterricht gemacht hat, und ob ich dies irgendwo dokumentiert vorfinden kann.
PS: Ich bin sehr erstaunt, welche Qualität ein Forum besitzen kann
Anna (vielleicht erinnern Sie sich an einen etwas provokanteren Beitrag, Herr Martin...;-))
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Jean-Pol Martin
antwortete am 13.11.01 (05:33):
Nein, ich erinnere mich nur an liebe Beiträge :-))) Ansonsten: Danke für die Blumen bezüglich der Qualität des Forums. Was LdL im frühen FSU angeht, darüber gbit es leider noch keine Berichte...
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jemand
antwortete am 18.04.03 (19:35):
Hallo
Ich mache im Moment mein Abi und mein Ziel war schon immer eines Tages eine Hauptschullehrerin zu sein Viele die diese Sätze hören versuchen mich davon abzubringen. Ich weiss dass ich die Fähigkeiten dazu besitze. Da ich selber Türkin bin und weiss wie man mit Ausländern umgeht ( ich kenn ja viele Kulturen ) strebe ich mein Ziel mit ganzem Willen an. DIE FRAGE: Ich bin eine sehr schlechte Schülerin mein Schnitt wird von 3,0 bis 3,4 reichen. Ich möchte wissen, ob mein Abi Schnitt auch was aussagt über meine Fähigkeiten für den Lehrerberuf?
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Wolfgang Fischer
antwortete am 29.02.04 (09:49):
Besonders interessante Beobachtungen konnte ich im Mathematikunterricht bei jahrgangsgemischten Klassen machen. Der erste "ldl Versuch" geschah eher aus der Not heraus, da ich die Gruppe eines erkrankten Kollegen mitführen musste. Zwei Stunden selbstständiges konzentriertes Arbeiten! Immer wieder kommen Schüleranfragen wann wir das wieder machen.
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jpm
antwortete am 29.02.04 (11:39):
Ihr Beitrag freut mich ganz besonders, denn der letzte konkrete Beitrag zum Einsatz von LdL in der Hauptschule auf diesem Forum war - wie Sie sehen können - vor mehr als drei Jahren! Damals schrieb Hans Dieter Hörtrich auch, dass LdL in der Hauptschule sehr gut einsetzbar sei!
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Wolfgang Fischer
antwortete am 03.03.04 (22:51):
Wie es der Zufall will habe ich jetzt 3 Studentinnen zum Praktikum am Schulhaus die ich für LdL einsetzen kann. Sie haben noch nie etwas davon gehört und ich will versuchen sie als "Mitschülerinnen" einzubringen um zu erfahren ob sie der Methode ähnlich Positives abzugewinnen wie die Schüler. Frage: An welcher Hauptschule in Neumarkt findet am 8.3.04 das Seminar von Jean-Pol Martin statt? Wolfgang
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jpm
antwortete am 04.03.04 (06:29):
@W.Fischer Es ist die Hauptschule an der Weinbergerstraße in Neumarkt a.d.Opf. Bitte teilen Sie mir rechtzeitig mit, ob Sie kommen wollen, oder noch besser, rufen Sie den Rektor der Schule an, um Ihre Teilnahme anzukündigen! Danke im Voraus. Hier die Übersicht über alle Modus-21-Schulen, in denen ich auftrete:
(Internet-Tipp: http://home.arcor.de/jean-polmartin/ldl/modus21/Liste-Schulen.htm)
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jpm
antwortete am 13.04.05 (07:11):
Zu LdL in der Hauptschule fehlt noch ein Eintrag in der Wikipedia. Hier schreiben:
(Internet-Tipp: http://de.wikipedia.org/wiki/Lernen_durch_Lehren)
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EvaMaria Vaitl
antwortete am 26.07.05 (20:32):
Hallo Herr Agricola, ich wollte nur sagen, dass auf meinem Zertifikat Thema: Meinung spanischer Gymnasiasten über Ausländer auf Seite 3 mein Nachname falsch geschrieben ist. Vielleicht können Sie das noch berichtigen bevor Sie es ausdrucken? MfG Eva Vaitl
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jpm
antwortete am 26.07.05 (21:35):
Haben wir schon erledigt!
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jpm
antwortete am 13.11.06 (12:12):
Das Forum wird verlegt nach: http://www.zum.de/neu/fr-forum.html
(Internet-Tipp: http://www.zum.de/neu/fr-forum.html)
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