J'ouvre le nouveau forum pour la classe LK-13.

Quels seront les axes majeurs dans cette année terminale?

@Peyre
Tiens, toujours fidèle?
Les axes majeurs? Eh bien fin de l'histoire du 19e siècle (événements, idées, littérature), 20e siècle et 21e siècle. Puis travail sur les mémoires que les élèves écrivent et qui les ont occupés au cours de notre séjour à Paris en juillet. Donc:
- Coco Chanel,
- l'Axe Louvre - Défense
- le pendule de Foucault
- Le tour de France
- Le marathon de Paris
- Le cimetière du père La Chaise
- Le métro
- Napoléon III
- Paris, ville de l'amour
- Notre Dame de Paris (Victor Hugo)
- Le Paris souterrain
- Un hôtel célèbre
- La criminalité à Paris
- La laicité en France
- Sites internet sur Paris (Palais du savoir)

@Julia
Dans la bibliothèque de l'université il y a une revue ("Lendemains") qui vient de paraître et qui est consacrée à l'histoire de la laïcité.

Salut tout le monde!
J'ai essaye de regarder les photos de Paris sur la site, mais cela n'a pas du tout fonctionne.
Ou est-ce qu'on peut les voir?
Silvia

Je ne savais pas qu'il y avait des photos sur le site.

@Ludwig
Est-ce que ton projet avance? Il faut que je mette un lien sur ton site (préparation de la fête de la culture à Eichstäät)

Participation à la fête de la culture

Coordination:
Caroline Weber

*Organisation*
Décoration: Laura (+Barbara et Ulrike)
Indications topographiques: Julia
Programme d'accompagnement: Michaela
Cattering: Caroline + Michaela

*Ateliers*
Histoire de la littérature: Bloc I et bloc VII Sandra + 3
Projets: Bloc II: Christoph + 1, bloc IV: Laura + 1, bloc VIII, NN

@jpm: Excusez-moi, mais il me faut vous corriger, je ne fais que le programme d'accompagnement. Sur les activités concernant "cattering" je ne suis pas informé.

Bonne jounée, Michaela

@Michaela
D'accord, excuse-moi de mon erreur...

@Tous
Je viens de lire vos descriptions de mémoires. Certaines sont vraiment impressionnantes!
Par exemple Ramona: ton évocation des catacombes est très vivante et intéressante!

Merci beaucoup, mais j'ai quand même encore des problèmes avec ma mémoire, parce que j'ai aucune idée comment je peux mettre de l'ordre dans tous mes informations. C'est à dire je ne sais pas quels informations sont vraiment importants et qels pas.

@Ramona
Permets-moi quelques petites corrections:
"*mon* mémoire, parce que *je n'ai* aucune idée *de la façon dont* je peux mettre de l'ordre dans *toutes* mes informations. C'est à dire *que* je ne sais pas *quelles* informations sont vraiment *importantes* et *quelles* pas."
- Pose-toi la question de savoir ce qui t'a le plus surpris, ce à quoi tu ne t'attendais pas. C'est un point de départ.

@ tous:
Quand est-ce qu'on va commencer à préparer les présentations pour la fête de la culture?

@ jpm: Je ne vais pas organiser le bloc, duquel j'ai pris la résponsabilité. Est-ce que vous pouvez la passer à Marcel ou Chrstian?

@Christoph
On commencera lundi. Le temps suffit bien.
Nous allons redistribuer les blocs (peut-être demain, mais très rapidement).

@jpm:
Pourriez-vous me donner encore uen fois le DVD de Frau Teuchert sur la recherche du cerveau. Un médecin (psychologien) m'a demandé s'il peuve le regarder.

@Christoph
D'accord.

@ jpm:
Comment faites-vous les textes à trou? J'ai trouvé une maschine, qui les fais automatiquement:
http://www.mdzonline.de/hfd/startframe.html - "Sonstige Projekte" - "Lückengenerator"

@ jpm:
Est-ce que vous pouvez vous rencontrez demain avec dans la 5ème heure pour parler sur le mémoire. Je proposerais 11:50.

OK. Le mieux serait que tu viennes dans mon bureau à l'université.

Sinon appelle-moi sur mon portable:
016094193143

super!
Jusque a 12:50

12.50? Tu veux sans doute dire 11.50!

Sujets à maitriser pour la composition:
1. Le passage du romantisme au naturalisme
2. L'industrialisation, la naissance du matérialisme philosophique au XIXe sìècle et la remise en question des systèmes de valeurs idéalistes.
3. Le positivisme et la foi en la science.
4. Le socialisme en politique.
5. La réaction symboliste en art.
5. Guillaume Apollinaire
6. La première guerre mondiale. La remise en question du positivisme et de la foi en la science.
7. Ni la religion ni la science n'ont fait leurs preuves. Perte d'un système de valeurs cohérent au début du XXe siècle. Perte d'un moi cohérent.
8. Dada et le surréalisme.
9. Marcel Proust (reconstruction d'un moi cohérent hors du temps et situé dans la mémoire).
10. Céline (réaction cynique à l'effondrement des valeurs).
- Le modernisme de Céline: le dessinateur Tardi illuste "Mort à crédit", Hergé emprunte à Céline pour étoffer le vocabulaire du capitaine Haddock.
11. La réaction existentialiste: Sartre et Camus.

Salut!
J´ai une question en ce qui concerne mon mémoire. J´ai a cause de mon sujet beaucoup de dates et chiffres. Moi, je ne suis pas sûr si je dois utiliser dans chaque domaine le nombre le plus actuel ou si je dois prendre tous les nombres d´une seule année. Qu´est-ce que vous feriez?
Merci pour la réponse en avance.

@Marcel
Je ne sais pas exactement de quels chiffres il s'agit, mais le mieux est de choisir le chiffre le plus actuel en spécifiant bien la date.

@Silvia
Tiré de "Libération", 1/2 Janvier 2005:
"A Paris, les bourgeois sont à l'ouest, les bobos à l'est et les 'prolos' dehors", par Monique Pinçon-Charlot et Michel Pinçon.
*Vous remarquez aussi que Paris est une ville très structurée?*:
(...)On verra dans trente ou quarante ans, mais à notre avis la municipalité communiste de Nanterre va être mise en difficulté, les tours de logements sociaux vont sauter, et on pourra prolonger l'axe jusqu'à la Croix de Noailles dans la forêt de Saint-Germain, tel qu'il était prévu dans les plans d'urbanisme du début du XXe. Bien sûr, c'est de la sociologie-fiction mais, vu ce qui s'est passé à La Défense, il n'y a aucune raison pour que cela ne se fasse pas d'ici à la fin du XXIe siècle."

Salut tout le monde!
@ JPM
Merci beaucoup de poser cet idée au forum. Jusqu'au moment je ne suis pas encore arrivée au présent mais je pense que cet article pourrait m'aider. Est-ce que c'est seulement ce passage qui est interessant pour moi où y a-t-il plus d'information là dedans? Si oui peut-être que je pourrais aller à l'université etcopier l'article?

@Silvia
Je vais essayer de d'apporter tout l'article.

@ JPM
Merci.
Je peux aussi venir à l'université demain, si vous êtes là, dites-le-moi, s'il vous plaît.

@Silvia
Bonne idée. Je serai vers 11h30 à l'université dans mon bureau.

Salut.
Je voulais demander à Mr. Martin, si vous avez recu mes E- Mails. Normalement vous repondez toute de suite, donc je ne suis pas sûre si vous les avez recu, parce que l'internet ne foncionne pas toujours chez moi. Il s'agit de mon memoire, donc il serait très importante pour moi d'avoir votre opinion. Est-ce-que je doit écrire cela dans le forum?
Karolina

@Karolina
Non, je n'ai pas reçu tes mèls! Il vaut mieux poser tes questions dans le forum et m'envoyer la copie par mèl. Comme cela tu es plus sûre que ton message me joigne!

@Silvia
Voilà. Il est 11h30 et je suis dans mon bureau. Pas de Silvia! ;-)

@Silvia
J'ai déposé l'article à l'accueil de la bibliothèque.

Merci beaucoup. Vous avez raison, c´est mieux de travailler avec les dates les plus actuels. Comment est-ce qu´on peut forcer une présidente d´une grande entreprise de répondre à mes questions? ;-)
Avez-vous des méthodes?
J´ai envoyé un mail, un fax et une lettre à la RATP, mais je n´ai pas encore une réponse de Mme Idrac.
Est-ce qu´il y a des autres possibilités, peut-être à l´internet, pour poser des questions en ce qui concerne le métro parisien?

Une dernière question: Comment est-ce qu´on fait le "cédille"? je l´oublie toujours.

Merci en avance

@Marcel
D'après la Déclaration Universelle des Droits de l'homme (et de la Femme) ni toi ni moi ne pouvons forcer Mme Idrac à répondre à tes questions:
"Article 12
Nul ne sera l'objet d'immixtions arbitraires dans sa vie privée, sa famille, son domicile ou sa correspondance, ni d'atteintes à son honneur et à sa réputation. Toute personne a droit à la protection de la loi contre de telles immixtions ou de telles atteintes."

Plus sérieusement: pourquoi ne poses-tu pas tes questions à quelqu'un de moins élevé dans la hiérarchie? Tu trouveras sans doute l'organigramme de la RATP dans l'internet. Adresse-toi à quelqu'un de moins haut placé!
On tappe ç de la façon suivante:
ALT + 135
Bon courage!

C´est vraiment une bonne réponse. Pas seulement la deuxième partie m´a beaucoup aidé ;-)
Bonne idée, je vais essayer de m´adresser à quelqu´un de moins haut placé. Merci beaucoup!

@Marcel
Amusant! ;-)

@jpm
J'ai une question en ce qui conscerne la forme du mémoire.
Est-ce qu'on doit écrire le contenu et le titre "contenu" en français ou en allemand? C'est la même chose avec tous les autres titres et les notes au bas de la page.
Est-ce tout le mémoire doit être noir-blanc ou est-ce qu'on peut utiliser une couleur comme vert ou bleu dans des graphiques?
Déjà merci, Silvia

@Silvia
Ecris tout en français.
Tu peux utiliser toutes les couleurs que tu veux.

J´ai vraiment un problème à contacter quelqu´un de l´entreprise directement. Tous les adresses se referent au bureau de Mme Idrac. j´espère qu´elle va encore répondre...

Est-ce que c'est si important pour toi?

D'abord, tous mes voeux de santé et de succès pour la nouvelle année!

@Marcel
Pauvre Mme Idrac! C'est à la limite du harcèlement moral! ;-))
Mais plaisanterie à part, essaie de contacter le service presse sur le site Internet ratp.fr. D'accord, c'est réservé aux journalistes, mais après tout, tu fais un boulot de journaliste, non? Bonne chance!

@Peyre
Quelle bonne surprise! Encore là?
Et merci de votre excellent conseil à Marcel!

@ jpm
Est-ce qu'il me faut présenter Camus demain ou la semaine prochaine? - Je préferais demain.
Est-ce que vous pouvez m'ennvoyer le mail sur mon mémoire avec le plan et le sondage? J'ai eu un crash de l'ordinat(u)eur...

Demain, si tu veux.
Je t'envoie ton texte par mail.

super! a demain!

Salut @Peyre: Merci pour ton bon conseil, je vais essayer de réussir par cette méthode.
@JPM: C´est si important pour moi, parce qu´il adapterait parfaitement à mon travail.

@Silvia,
salut! Bist du das Mädchen, das am Dienstag im Kino mich angesprochen hat? Ich möchte dir nur sagen, dass du sehr mutig und sehr nett bist! Alles Gute für deine letzte Phase in der Schule und viel Glück für deine Abitur!

Salut!
@ Hsiu-wen
ja, das bin ich! Vielen Dank fuer die Grüße und Wünsche. Hoffentlich hat es dir genauso gut gefallen wie mir. Wir sehen uns bestimmt mal wieder.
@tous: j'écris en allemand pour que Hsiu-wen, que j'ai rencontrée le mercredi me comprenne.
Silvia

Bonsoir!
@jpm: j'ai quelques questions en ce qui concerne la composition. je pense que je parle pour toute la classe:

1. la naissance du matéralisme philosophique et la remise en question des systèmes de valeurs idéalistes?
Je sais qu'il y avait l'industrialisation et que le travail et avec ca la science sont devenus important. En revanche, la religion n'a pas fait ses preuves. Est-ce qu'il y a encore quelquechose à dire?

2. le socialisme en politique?
qu'est-ce que c'est? malheureusement, je ne me souviens plus du tout.

3. Le modernisme de Céline: le dessinateur Tardi illustre "Mort à crédit"?
Je sais encore que Tardi a dessiné des comics pour "le voyage au bout de la nuit". Mais quels sont les communautés entre le style de Céline et les images de Tardi?

4. Hergé utilise le style de Céline pour étoffer le vocabulaire de Haddock?
Je ne suis plus sûr. Je pense que le style agressif de Céline est utilisé pour étoffer ce vocabulaire de haddock? n'est-ce pas? est-ce qu'il y a plus à dire?

merci bien
ludwig

Salut,
je suis de ton avis Ludwig. Je pense que la composition n ´est pas claire. C´etait meilleur quand nous avons eu des pages avec le vocabulaire et la grammaire. Maintenant on pense on doit apprendre plus de la litterature et plus d´histoire, mais les questions ne sont pas concrets. Les sujets que vous avez nous donné- nous les savons, mais dans quel aspect est- ce qu´on doit les traiter? Bien sur vous direz: comme nous les avons traité à l´ecole- c´est trop!
Est-ce que c´est correct que Celine, Satre et l´existentialisme ne sont pas des themes pour la composition? Est-ce que nous devons savoir des details sur la vie des ecrivans? Est-ce que nous devons savoir des dates?
Peut-etre que vous nous disez un peu la direction envers nous devons apprendre, s´il vous plaît!
merci,
Maria

@Ludwig
1. la naissance du matéralisme philosophique et la remise en question des systèmes de valeurs idéalistes?
Je sais qu'il y avait l'industrialisation et que le travail et avec ca la science sont devenus important. En revanche, la religion n'a pas fait ses preuves. Est-ce qu'il y a encore quelquechose à dire?
- Non, cela suffit.
2. le socialisme en politique?
qu'est-ce que c'est? malheureusement, je ne me souviens plus du tout.
- Il n'est pas nécessaire de le savoir pour traiter la composition. C'était seulement l'arrière-plan déjà acquis pour la dernière composition.
3. Le modernisme de Céline: le dessinateur Tardi illustre "Mort à crédit"? Je sais encore que Tardi a dessiné des comics pour "le voyage au bout de la nuit". Mais quels sont les communautés entre le style de Céline et les images de Tardi?
- Le style de Céline fonctionne par situations courtes ajoutées l'une à l'autre, comme des images dans les bandes dessinées.
4. Hergé utilise le style de Céline pour étoffer le vocabulaire de Haddock? Je ne suis plus sûr. Je pense que le style agressif de Céline est utilisé pour étoffer ce vocabulaire de haddock? n'est-ce pas? est-ce qu'il y a plus à dire?
- Non, c'est correct.
@Maria
"je suis de ton avis Ludwig. Je pense que la composition n ´est pas claire."
- Je n'ai pas lu cela dans le texte de Ludwig.
"C´etait meilleur quand nous avons eu des pages avec le vocabulaire et la grammaire."
- La Schulordnung ne le permet pas.
"Maintenant on pense on doit apprendre plus de la litterature et plus d´histoire, mais les questions ne sont pas concrets. Les sujets que vous avez nous donné- nous les savons, mais dans quel aspect est- ce qu´on doit les traiter?"
- C'est la vie. Vous savez assez de choses pour traiter les questions de la composition si vous avez fait les devoirs et travaillé en classe.
"Bien sur vous direz: comme nous les avons traité à l´ecole- c´est trop!"
- Si tu sais déjá ce que je vais dire, je n'ai plus besoin de répondre.
"Est-ce que c´est correct que Celine, Satre et l´existentialisme ne sont pas des themes pour la composition?"
- Nous avons traité Céline qui est donc au programme.
"Est-ce que nous devons savoir des details sur la vie des ecrivans? Est-ce que nous devons savoir des dates?"
- Non.
"Peut-etre que vous nous disez un peu la direction envers nous devons apprendre, s´il vous plaît!"
- Difficile à dire: j'essaie de thématiser des éléments que nous avons répétés relativement souvent. Si quelqu'un vient régulièrment, fait ses devoirs et est concentré en cours, il n'aura aucun problème. Je ne veux pas que vous ayez de mauvaises notes, je veux simplement que le travail soit récompensé.

@jpm
merci beaucoup. c'est claire pour moi maintenant!
@maria
la matière pour la composition n'est pas beaucoup. il te faut seulement comprendre l'essentiel. si tu as des questions tu peux me demander.

@Ludwig
Parfait!

@Tous
Je crois avoir trouvé la ligne idéale pour votre composition. Je suis ravi!
Si vous avez encore des questions, n'hésitez pas!

@jpm
J'ai aussi une question quant à notre composition?
Est-ce qu'il y a des sujets qui sont importants pour le commentaire, comme la dernière fois?

@caroline
Non: toutes les questions portent sur l'histoire et la littérature.

@Sylvia,
wie fandst du die Kurzfilme diesmal? Warst du da letztes Mal? Die Filme beim letzten Mal haben mir viel besser gefallen. Ich freue mich, dass ich dich hier gefunden habe haha!!

@Hsiu-wen
Ich war zum ersten Mal da und war aber sicher nicht das letzte Mal. damit wir hier in diesem franzoesischen Forum keine Probleme bekommen schicke gebe ich einfach meine e-mail-Adresse an. Ich wuerde mich freuen, von dir zu hoeren.
Ciao, Silvia

@silvia,
ich habe deine Email Adresse nicht gesehen, also gebe ich dir meine hiermit.

@jpm: Jai une question en ce qui concerne mon mémoire: J'ai beaucoup beaucoup d'images et de photos. Est-ce que je peux les mettre dans mon mémoire, ou n'est cela pas une bonne chose? Merci Ramona

Oui, tu peux les intégrer, mais pas dans le texte. Il faut les mettre en annexe, à la fin du mémoire. Il faut aussi que les photos aient une fonction et soient commentées!

D'accord. Moi j'ai les integré dans le texte. :0)

Peux-tu les mettre en annexe?

Oui, je peux faire cela, mais c'est beaucoup de travail... Et je crois aussi que des autres l'ont fait comme moi.

Bon, alors laisse-le comme c'est. Mais il faut absolument que les photos soient commentées et justifiées!

@ramona, jpm:
Heureusement je n'ai pas encore commencer à intégrer les photos dans le mémoire. Caroline et Johannes m'ont dit qu'il faut les mettre dans le texte. Personellement je crois qu'il serait mieux de mettre un peu de photos dans le texte et les associé avec les contenu dans le texte. Comme cela il n'y a pas le risque qu'on créeait un annexe avec beaucoup d'informations nouveau qui n'est pas claire... Ma proposition est d'intégrer les photos le plus important dans le texte et le reste pourrait ajouter dans l'annexe. Que pensez-vous?

Oui, j'ai aussi pensé qu'il serait mieux de'integrer les photos dans le texte, parce qu'on peut les commenter et relier avec le texte. J'ai expliqué quelque chose et après j'ai mit le photo pour clarifier ma expliquation, alors ce sont seulement des photos importants.

L'essentiel est que tout soit logique et cohérent: pas de photos sans contexte! Il ne faut pas qu'une photo soit quelque part sans commentaire et sans qu'on sache pourquoi. La solution de Christoph est raisonnable.

J´ai appris du maximum des 15 pages pour la mémoire. Mais pour moi avec déjà 19 pages, c´est impossible de réduire mes informations.
parce que
- on a besoin des informations que j´ai utilisées pour comprendre les rapports
- j´ai déjà diminué le texte
- la matière autour du métro est si intéressante et importante que cela serait vraiment dommage d´effacer une partie essentielle qui est déjà traitée.

Que pensez-vous?

Je pense, qu'il serait le mieux si tu laisses le texte comme cela. Les autres (comme moi) ont aussi le problème d'avoir trop d'informations intéressantes.
@jpm: je ne veux pas vous influencer, mais que pensez-vous à un limite de 13-20 pages?

l'expression "je ne veux pas vous influencer" est aussi un expression de l'huile...

@Christoph
Oui, "on n'a qu'une mère!" ;-)
@Christoph et Marcel
Essayez absolument de vous limiter! Même si vous avez des choses intéressantes, il faut essayer de concentrer au maximum! Tout texte gagne à être condensé (=verdichtet)!

@Tous
"Die Themen sollen so gefasst sein, dass sie (...) im vorgesehenen Umfang (10 bis 20 Textseiten) abgefasst werden können." (Hinweise für Kursleiter zur Facharbeit, im Januar 2004)

@jpm
Comme nous devons écrire tout en francais, je voudrais bien savoir comment formuler la déclaration à la fin du mémoire.
C'est ce "Hiermit erkläre ich,..."
Merci, Silvia

Je, soussigné Silvia Maile, certifie avoir rédigé ce mémoire ... (je n'ai pas la formule allemande sous les yeux! Peux-tu l'écrire dans ce forum?)

@JPM: voilà
"Ich erkläre hiermit, dass ich die Facharbeit ohne fremde Hilfe angefertigt und nur die im Literaturverzeichnis angeführten Quellen und Hilfsmittel benützt habe."
(Ort), den (Datum)

@Silvia
"Je, soussigné Silvia Maile, certifie avoir rédigé mon mémoire sans aide extérieure et n'avoir utilisé que les sources et moyens mentionnés dans la bibliographie."
Mais je crois qu'il vaut mieux que tu utilises la formule allemande, car ce sont des Allemands qui vont vérifier si ton mémoire respecte les exigeances formelles.

bonsoir ;-))

quelques questions @jpm:
est-ce que je dois mettre le site du pdc à la fin de mon essai??

seulement pour être assuré: si je travaille sur le site demain (quand je mets des informations actuelles sur internet par exemple), est-ce que j'obtiens 0 points?? :-)

merci en avance
ludwig

@Ludwig
Tu dois remettre ton mémoire écrit demain. Tout le reste ne compte pas pour le mémoire. Je jugerai donc uniquement ton texte remis par écrit.
Mais je ne sais pas si j'ai bien compris ta question...

@Ludwig et Caroline
Droits de l'homme, ONU et développement durable:

bonsoir,
@jpm:
je suis en train de préparer "une humanité pitoyable" pour demain. j'ai quelques problèmes de compréhension.
par exemple le titre "une humanité..". je ne remarque pas des communautés entre le titre et le texte en général.

je comprends que salamano et son chien représente le couple infernal et qu'ils ont quelques communautés. mais quelle est l'intention du auteur en ce qui concerne ce couple??

merci

@tous:
www.ludwigfacharbeit.de.tf

@Ludwig
"Humanité pitoyable": pour Camus l'humanité (die Menschheit) dans l'ensemble est pitoyable (erbärmlich). Cela concerne aussi bien Raymond, un petit souteneur minable, que Salamano et son chien, qui sont tous les deux laids et se ressemblent à force de vivre ensemble. L'intention de l'auteur est seulement de montrer à quel point l'homme peut être repoussant, et pourtant, même ceux-là peuvent avoir des sentiments nobles, puisque Salamano, finalement, aime son chien.

bonjour!!

@jpm: en ce qui concerne l'interrogation à la fin de la semaine, je pense qu'il suffira de savoir l'essentiel, n'est-ce pas? alors, si on a fait attention au cours, est-ce qu'on réussira?? merci bien

@Ludwig
Bien sûr, c'est comme toujours... Il faut savoir l'essentiel. D'ailleurs je pense que nous ne pourrons pas terminer le roman avant vendredi, donc l'interrogations sera sans doute lundi.

En ce moment Christoph Drebes assiste à un seminaire à Berlin destiné à aider à améliorer le monde. Voici l'adresse:

salut!
Ce séminar est de toute facon très intéressant. Je vais en parler lundi.

Bon weekend,
Christoph

OK. Je suis curieux d'en apprendre davantage!

*Planing pour l'oral des mémoires*

Mardi: 8 mars
1. 12.30-12.50 Andreas Hogl
2. 13.00-13.20 Laura Cau
3. 13.25-13.45 Christoph Drebes
4. 13.50.14.10 Silvia Maile
5. 14.15-14.35 Julia Engelmeier
6. 14.40-15.00 Ludwig Hauf

Mercredi 9 mars
7. 13.00-13.20 Marcel Janczik
8. 13.25-13.45 Andreas Kraus
9. 13.50-14.10 Johannes Eckstein
10. 14.15.14.35 Christian Schimmer
11. 14.40-15.00 Karolina Schmidtner

Vendredi 11 mars
12. 09.50-10.10 Michaela Sedlmeier (je suis occupé ailleurs; me contacter pour avoir un autre créneau)
13. 13.00-13.20 Sylvain Stollberg
14. 13.25-13.45 Sandra Treffer
15. 13.50.14.10 Ramona Vögele
16. 14.15-14.35 Caroline Weber

Voilà le seul texte (de Julia) qui est arrivé chez moi:


Les résistances intérieures

Dès juin 1940 des réseaux de la résistance se constituent qui donnaient des informations à Londres. Ils avaient comme but principal d’atteindre à l’adhésion de la population par des tracts(Flugblätter) et des journaux clandestins. Ils combattaient contre l’occupation allemande, le nazisme ou contre Vichy. Depuis l’été 1941 la résistance grandit comme les persécutions nazies poussaient vers la résistance une partie de ceux qui, en 1940, avaient placé leur confiance en Pétain.

@Christoph
Malheureusement c'était un peu prévisible... Dommage! Il faut donc résumer ces trois pages rapidement en classe...

@ Sandra, Jpm + les autres:

Il faut m'exuser absolutment, parce que mom programme d'email (outlook) a traité l'email de Sandra comme un spam! Excusez-moi Sandra!!!
De plus j'ai constaté après l'heure aujourd'hui que Michaela a imprimé son feuille dÄhistoire pour nous.
D'ailleurs les trois responsables: Sandra, Michaela et Julia ont fait un bon travail! ...par contre moi.... :-/



Voici le texte de Sandra:


Le régime de Vichy

-Les Allemands ont occupé presque toute la France, mais ils n'ont pas
occupé la Süden (Christoph, schau bitte nach, was es genau heißt, hab
grad kein Wörterbuch da...Sorry).
-Cet régime a collaboré avec l'Allemagne nazie sous le maréchal Petain
qui était Président du Conseil.
-La devise de la République, "Liberté, Egalité, Fraternité", est
supprimée au profit de "Travail, Famille, Patrie".
-Révolution nationle
-1942: Les Allemands entrent le zone libre.
-La Collabortion évolue en soumisson quasi-totale.

D'accord!
Merci Sandra, Julia et Michaela!

Bonjour M. Martin.

J'ai lu votre contibution dans lequel vous vous référez à mon termin vendredi matin.

Est-ce que ce serait possible de le faire après Caroline Weber (14:35h)?

Demain je ne suis pas en cours à cause d'une présentation (Bewerbung) à Munich, c'est pourquoi il me faut parler avec vous par l'internet...

Bon journée, Michaela

@Michaela
D'accord pour 14h.35. A vendredi.

@JPM
Merci, à vendredi.

Ludwig et tous les autres: nous pourrions décider d'une heure (par exemple 18h.) comme heure fixe où nous pourrions nous rencontrer dans le chat tous les jours. Où que nous soyons dans le monde. Par exemple quand je serai à Istanboul à partir de dimanche, je peux aller dans le chat et discuter avec ceux qui sont là. Qu'en pensez-vous?

comme je l'ai aussi écrit dans mon forum sur

www.ludwigfacharbeit.de.tf

;-), je pense que c'est une bonne idée!
chaque jour ou seulement par exemple à des jours concrets??

@Ludwig
Pour nous rencontrer dans le chat: je propose tous les jours à 18.h. Comme cela on a plus de chance de rencontrer quelqu'un.
Garak: je crois que c'est Severin Neumann.

@Tous, en particulier Christian
Jan Ullrich à Angers:

un article d'Hans Küng sur les qualités du pape nouveau:
http://www.reuters.de/newsPackageArticle.jhtml?type=panoramaNews&storyID=701861§ion=news

En effet. Cela confirme bien ce que nous avons constaté ce matin en cours. Merci de ton indication!

Bonjour à tous,

Christoph ne l'a certainement pas fait exprès, avec son "pape nouveau", mais je me suis bien amusé à l'idée de présenter le successeur potentiel de Jean-Paul II comme on annonce "le beaujolais nouveau est arrivé!" (et non pas "le nouveau beaujolais"!).
Il est bien possible après tout que le nouveau pape soit effectivement un "pape nouveau". Qui sait? Mais je ne pense pas que les choses évoluent si vite! ;-)
Cette petite remarque pour attirer l'attention sur l'importance de la place de l'adjectif en français.
Peyre (qui reste un spectateur fidèle)

@Peyre
Fidèle, en effet!!
Plus fidèle que les élèves eux-mêmes! ;-))

Que veut dire: beaujolais?? Et pourqoui est-ce qu'il est important ou cet adjectif est placé?

Voilà une bonne question, qui pourrait être d'ailleurs un sujet intéressant pour un exposé: Les traditions françaises!
Le beaujolais est un vin de la région lyonnaise qui est très populaire en France.
Une petite parenthèse est nécessaire pour expliquer comment est née cette tradition du "beaujolais nouveau":
Pendant la Seconde Guerre mondiale, après la défaite de la France, Paris se trouvait en zone occupée. Les journalistes parisiens se replièrent (= se réfugièrent) à Lyon, en zone libre, où ils firent connaissance avec le beaujolais, qui était jusqu'alors un vin local peu connu hors de sa région. A Lyon, on disait couramment "la cité des trois fleuves: Le Rhône, la Saône, et le Beaujolais!"
En novembre, les vignerons mettaient le "primeur" (= vin des dernières vendanges) dans le commerce, et cela donnait lieu à une petite fête dans les bistrots qui affichaient "le beaujolais nouveau est arrivé!".
A la fin de la guerre, les journalistes rentrés dans la capitale rendirent le beaujolais populaire à Paris et dans toute la France, et depuis, le 3e jeudi de novembre, les bistrots et restaurants affichent "le beaujolais nouveau est arrivé!". Le vin nouveau n'est mis en vente qu'à partir de cette date. Et cette tradition s'est étendue aussi à l'exportation, notamment en Allemagne, peut-être aussi à Eichstätt? ;-)

En ce qui concerne la place de l'adjectif, elle peut changer totalement le sens de cet adjectif. Mais il n'y a pas de règle systématique! Prenons l'exemple de "pape nouveau" et de "beaujolais nouveau":
Le conclave va élire un nouveau pape, c'est-à-dire un remplaçant au pape défunt (= verstorben). Peut-être sera-t-il un pape nouveau, c'est-à-dire un pape qui aura des idées nouvelles, révolutionnaires, un type différent de pape. J'en doute!
Un nouveau beaujolais, c'est un beaujolais d'un type différent, ou aussi une nouvelle appellation dans la liste des beaujolais. Le beaujolais nouveau lui, est nouveau au sens de jeune, puisqu'il vient d'être récolté.
Parmi les adjectifs qui changent de sens selon la place, il faut citer principalement:
GRAND, un grand homme = ein bedeutender Mensch (Aux grands hommes, la Patrie reconnaissante, devise du Panthéon)
Un homme grand = ein hochgewachsener Mann
Grand est généralement antéposé, avec le sens de "älter", ou "Haupt-": grand frère, grands-parents, grand-rue.
PETIT: un petit homme = ein kleiner Mann
un homme petit = ein kleinlicher Mensch ("vous êtes petit, petit, monsieur!)
Petit, lui aussi généralement antéposé, a souvent un sens sympathique: "On se fait une petite bouffe", "Alors, on a fait sa petite sieste?", "Et pour la petite dame, qu'est-ce que ça sera?" (au marché)
Peut avoir aussi un sens dépréciatif: un petit paysan, Kleinbauer, un petit curé de campagne, ein einfacher Landpfarrer, les petites classes, die Unterstufe.

J'espère ne pas avoir été trop magistral! ;-)
Mais dans mon métier de traducteur, les moindres nuances ont leur importance, et ces nuances s'expriment souvent en français par la position de l'adjectif.

@ Peyre:
Non tu m'as pas du tout été trop magistral. Merci beaucoup! C'est curieux: on a traité ce temps de l'occupation dans la classe et on a analysé les changements. L'histoire du beaujolais est un bon additif c'est qui concerne la vie quotidienne de ce temps-là!

Comme tu es un traducteur, sais-tu aussi l'histoire du quelques mots "allemands" qui sont entrés dans le francais, pendant la guerre, comme leitmotif, bunker, ...?

Les emprunts sont souvent affaire de mode, et si nous prenons le premier terme cité, "leitmotiv", ce n'est pas pendant la guerre qu'il nous est parvenu, mais au milieu du siècle précédent, lors d'une invasion un peu plus pacifique, celle du Romantisme musical allemand.
Mais par contre, l'invasion allemande et l'Occupation qui en découlent déclenchent une vague de termes qui entrent immédiatement dans le langage courant des Français, puisqu'ils ont trait à leurs préoccupations quotidiennes:
- le BUNKER apparaît dans la construction du mur de l'Atlantique, sur les côtes normandes. Au départ, BUNKER est une soute à charbon (d'où le verbe "bunkern"), puis devient une casemate dans un système de fortifications.
- Pour passer d'une zone à l'autre (zone occupée et zone libre), il faut un laisser-passer dit "AUSWEIS" (prononcé osvès), que l'on demande à la KOMANDANTUR.
- Pour pallier à la pénurie de produits alimentaires, le beurre en particulier, on a recours à des ERSATZ. Je me souviens encore, dans les années 50, d'une publicité pour la margarine. La pénurie était encore présente dans les souvenirs de la population, et cette publicité était présentée sous forme de dialogue, où quelqu'un disait: "Jamais je ne mangerai de ça, c'est un ersatz!". Et puis, il finissait par se rendre à l'évidence... "Je n'aurais jamais cru!"
- La couleur FELDGRAU envahit le paysage, on dit les "feldgrô", comme on dit aussi "les Fritz, les Frisés, les Fridolins". (C'est d'ailleurs curieux, si l'on considère la signification du nom Fritz, Friedrich, Friedhelm, on retrouve le terme "Friede", paix! ;-)Mais cela, les Français n'étaient pas censés le savoir...)
- VERBOTEN, ACHTUNG, et surtout RAUS sont des termes qui viennent à l'esprit de chaque Français, quand on parle de l'Allemagne ou des Allemands. Mais ils ne se sont pas intégrés au vocabulaire courant. Toutefois, pour appuyer une interdiction, on dira: "c'est verboten!" Un clin d'oeil au lecteur, en quelque sorte.
- Il y avait aussi le BAHNHOF, prononcé "banof", un cheminot de la Reichsbahn qui supervisait les activités des cheminots français pour éviter les sabotages et faire circuler les trains militaires allemands dans les meilleures conditions possibles. Mais ce terme était un terme de métier, qui n'était utilisé que par les cheminots.
- Très vite, la réalité du soldat prisonnier interné dans un STALAG (Stammlager) s'imposa à la population. Aujourd'hui encore, pour désigner un terrain de camping surpeuplé, par exemple, on dira "un vrai stalag, ce camp!".
Bon week-end!

C'est très, très intéressant, ce que vous dites. Le mot ACHTUNG est connu dans presque toutes les langues européennes, comme le mot typique d'allemand.
Vous êtes qui?

@ peyre:
Merci pour exploiter ton savoir. C'est vraiment intéressant!

Très heureux d'avoir pu être utile! Mais c'est justement l'idée et la raison d'être de ce forum!
@jkdiestel
Je suis traducteur à Berlin, et j'ai suivi l'évolution de cette expérience pédagogique en ligne depuis son lancement. C'est Verena, à l'époque, qui m'avait branché en lançant un appel sur GMX, et un contact plus ou moins régulier s'est ainsi établi entre la Spree et l'Altmühl.

@ jpm:
Ce qui concerne votre explication du monetarisme, il faut dire qu'on ne peut pas le reduire à l'épargner de l'Etat. C'est seulement une consequence des circonstances politiques actuellement.
L'essentiell du monetarisme est d'émpecher une inflation pour créer une politique économique orienté vers l'offre. Sur wikipedia.de il y a un bon article;-)
A demain,
Christoph

@ Peyre: Tu travailles à Berlin? - Pour quel entreprise ou institution travailles-tu?

@Christoph
Merci de tes précisions
@Peyre
Je ne sais pas si vous connaissez Wikipedia (encyclopédie ouverte: chacun peut participer). Sur mes travaux il y a déjà des articles très fournis dans lq Wikipedia allemande ainsi qu'un article sur moi (mais non écrit PAR moi). Or j'ai commencé à traduire quelques pages pour la wikipedia française, notamment un article me concernant. Ceci transgresse évidemment le principe de neutralité, car personne ne doit écrire un article sur lui-même dans la Wikipedia, mais étant donné que j'étais dans la Wikipedia allemande, j'ai pensé que je pouvais reprendre le texte et me positionner sur la Wikipedia française. Evidemment cela a attiré l'attention des administrateurs français qui discutent de mon cas. Pourriez-vous intervenir, puisque vous connaissez bien mes travaux depuis 5 ans? Voici le site en question ("sites à supprimer", il faut scroller vers le bas jusqu'à "Jean-Pol Martin"). Merci d'avance:

@Peyre
Encore plus précisément:

@ Christoph
Je travaille pour l'agence de traductions "Intertext", qui était avant la chute du mur le service officiel de traductions du gouvernement de la RDA. Nous nous sommes privatisés sous forme de coopératives, et je travaille dans tous les domaines, un peu comme un acteur qui assume des rôles différents. Heureusement, avec Internet, je peux me connecter sur la terminologie spécifique, quel merveilleux instrument! Au cours d'une journée de travail, je serai par exemple procureur (=Staatsanwalt), critique musical, technicien spécialisé dans les éoliennes, nutritionniste... Et les dictionnaires, si complets qu'ils soient, sont absolument dépassés. Sans Internet, je ne me serais jamais lancé dans l'aventure de la technique. Mais de cette façon, je ne cesse jamais d'apprendre, et c'est finalement un travail passionnant, avec beaucoup de recherches. Mais un travail ingrat aussi, car le temps passé aux recherches n'est pas compté dans le résultat, qui est le nombre de lignes traduites (sauf si le travail est payé au temps, dans le cas où le compte par ligne n'est pas possible).

@ jpm
Pouvez-vous m'indiquer concrètement la démarche à suivre pour intervenir contre votre mise en purgatoire? Je m'y perds un peu dans les méandres des interventions dans Wikipedia...

@Peyre
Merci de réagir si vite. En fait il suffit de "témoigner" en quelques lignes, après mon texe "excusez-moi d'insister...". Mais si vous n'avez pas le temps, aucun problème, je crois qu'ils vont finalement me laisser passer...
Merci encore!

@jpm
En fait, je voulais savoir comment entrer comme usager et m'identifier pour écrire mon témoignage sur le site de Wikipedia.

@Peyre
Il n'est pas du tout nécessaire de s'identifier, chacun peut écrire ce qu'il veut d'où il veut. Vous cliquez en haut sur le bouton "modifier" et la fenêtre s'ouvre. Ce système Wikipedia est absolument génial!

@Peyre
Quelque chose qui n'a rien à voire: vous vous souvenez du début de notre correspondance il y a 5 ans déjà? Amusant, non?
J'avais écrit un article dessus (voir lien):

@Peyre
Merci infiniment de votre intervention si pertinente sur Wikipedia! Je crois que cela va me servir!

@Peyre
J'ai réussi mon examen de passage à Wikipedia! Merci beaucoup de votre aide décisive!

@ jpm:
J'éspère que je puisse continuer aujourd'hui à présenter "l'uniformisation culturelle"! J'ai seulement besoin de cinq minutes.

@Christoph
Bien sûr! C'était prévu! Je viens seulement de lire ta contribution, donc tout s'est passé comme tu voulais... Ton idée était d'ailleurs très bonne!

@JPM: Est-ce que c'est correct que nous devons donner nos dictionnaires au secretariat lundi matin?
Quel'un m'a dit que c'était à 8.00 h.
Silvia

@Silvia
Oui, je serai là pour vérifier si les dictionnaires sont en ordre.

@ tous

BONNE CHANCE!!!! (Vous n'en avez pas besoin mais quand-même... :-)

Hier das Programm des Fachgesprächs, an dem Caro, Christoph und ich teilgenommen haben.

http://www.gruene-fraktion-bayern.de/cms/bildung_und_schule/dok/71/71077.neues_lernen_innovative_ansaetze.htm

Après la splendide fête d'hier, le LK-13 est définitivement terminé. J'ouvre un nouveau forum: "Restons en réseau!"

Evidemment je transfère ce forum dans les archives!