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ZUMTeam

15 Unterrichtsideen für digitales Arbeiten mit der ZUM 4: Mit einer WebQuest Irland kennen lernen

Blogreihe digitales Arbeiten mit der ZUM

In diesem Beitrag unserer Blogreihe möchte ich vorstellen, wie man digitale Inhalte auf ZUM Unterrichten nutzen kann, um Schüler/innen eigenständiges Lernen mit vielfältigen Materialien zu ermöglichen.

Worum geht es?

Mein Beispiel ist in einer Landeskunde-Einheit im Englischunterricht angesiedelt. Die Schüler/innen sollen Irland als englischsprachiges Land kennenlernen und sich mit verschiedenen Aspekten des Landes beschäftigen. Die gewählte Form ist die WebQuest, eine geführte Recherche, bei der die Lehrperson vorab Online-Materialien sammelt und Recherchefragen formuliert.

Damit ist diese Methode recht eng geführt und entsprechend eher für jüngere Schüler/innen geeignet, die noch nicht so viel Erfahrung im Internet haben und sich bei einer ganz freien Recherche u.U. verzetteln würden. Für den Fremdsprachenunterricht hat die Methode den Vorteil, dass man bei der Auswahl der Quellen bereits auf das Sprachniveau achten und ggf. benötigten Vokabeln vorentlasten kann.

Die WebQuest Ireland ist als Rundgang durch verschiedene Aspekte der Geographie und Kultur Irlands konzipiert.

Was ist daran besonders?

Die Nutzung der WebQuest auf ZUM Unterrichten ermöglicht es, verschiedene digitale Materialien wie Texte, Abbildungen und Videos miteinander zu kombinieren und so den Input vielfältig zu gestalten. Außerdem bietet die Plattform ZUM Unterrichten verschiedene interaktive Quizze und Spiele an, die man sehr leicht erstellen und einbauen kann. Damit können die Schüler/innen ihr erarbeitetes Wissen selbst überprüfen und so z.B. einen Inhalt erneut erarbeiten, falls sie merken, dass sie die Fragen dazu noch nicht angemessen beantworten konnten. Spiele wie das Memory lockern auf sorgen für Abwechslung.

Während die Schüler/innen arbeiten, hat der/die Lehrer/in Gelegenheit, in der Klasse umherzugehen, Arbeitsfortschritte und Arbeitsverhalten zu beobachten, Hilfestellung zu geben, kurze Einzelgespräche zu führen. Da alle Schüler/innen in ihrem Tempo arbeiten, stören diese individuellen Interaktionen die Lerngruppe nicht.

Es empfiehlt sich, vor der WebQuest eine gemeinsame Arbeitsphase durchzuführen, in der man mit der Lerngruppe die Rahmenbedingungen bespricht und ggf. einige zentrale Konzepte und Strukturen als advance organizer erklärt. Nach der individuellen Arbeitsphase sollten die Ergebnisse besprochen und reflektiert werden. Hier ist auch Raum für medienpädagogische Fragen, z.B. zur Verlässlichkeit der Quellen oder zur sprachlichen Gestaltung der Werbevideos des Tourismusverbandes, die an einer Stelle zum Einsatz kommen.

Selbst machen

In diesem Fall liegt die WebQuest zu Irland fertig vor. Unsere Plattform ZUM Unterrichten ermöglicht aber nicht nur die Nutzung der Materialien, sondern auch das eigene Erstellen. Wer mitmachen möchte, kann sich registrieren und eigene Ideen umsetzen. Alle Materialien stehen unter einer offenen Lizenz und können damit frei eingesetzt und auch angepasst werden.

Fazit

Die Nutzung der digitalen Materialien ermöglicht flexiblen Unterricht, der die Schüler/innen zum eigenständigen Arbeiten hinführen kann. Als Lehrperson hat man die Chance, auf einzelne Schüler/innen einzugehen, diagnostische Beobachtungen zu machen und Hilfestellungen zu geben, was im eher frontalen Unterricht mit der ganzen Lerngruppe deutlich schwieriger ist.

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