S II Kursthema Verhaltensbiologie

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Inhalt:

Lehrplaneinheit Eth 1:

Eth 1.1 Vergleich einfacher Bewegungsabläufe
Eth 1.2 Vererbung von Verhaltensweisen
Eth 1.3 Verhaltensbeobachtungen am Menschen (bei Säuglingen und Erwachsenen
Eth 1.4 Spontan-rhythmisches Verhalten ("innere Uhr")
Eth 1.5 Beobachten und Ordnen von Verhaltensabläufen
Eth 1.6 Vertiefende Betrachtung spontan-rhythmischen Verhaltens: Exogene Zeitgeber, Synchronisation

Lehrplaneinheit Eth 2: Grundaussagen der Ethologie zum ererbten Verhalten

Eth 2.1 Erbkoordination und Taxis (Typologie nach LORENZ)
Eth 2.2 Instinkthandlung

Lehrplaneinheit Eth 3:

Eth 3.1 Fallanalyse einer weiteren tierischen Instinkthandlung
Eth 3.2 Sinnesphysiologische Grundlagen
Eth 3.3 "Reflexe" und "Reflex"-ketten als kybernetische Modelle
Eth 3.4 Appetenz- und Endverhalten (Typologie nach CRAIG)
Eth 3.5 Elektrophysiologische Grundlagen der Reizaufnahme und -verarbeitung
Eth 3.6 Konzeptionen der Verhaltensdeutung und ihre wissenschaftstheoretische Einordnung

Lehrplaneinheit Eth 4: Handlungskette und Schlüsselreize

Eth 4.1 Handlungskette
Eth 4.2 Schlüsselreizanalyse (abbauende Attrappenversuche; Reizsummation)

Lehrplaneinheit Eth 5:

Evo/Eth 5.1 Fallanalyse einer weiteren tierischen Handlungskette (intraspezifisch)
Eth 5.2 Vertiefende Behandlung interspezifischer Handlungsketten
Eth 5.3 Direkte Hirnreizung: Methode und grundlegende Ergebnisse
Eth 5.4 Motivationsanalyse: innere und äußere stimulierende Faktoren
Eth 5.5 Vertiefende Betrachtung der Versuche zur direkten Hirnreizung: Wirkungsgefüge und Konfliktverhalten

Lehrplaneinheit Eth 6: Instinktmodelle

Eth 6.1 Modelle auf der Ebene einer einzelnen Instinkthandlung (z.B. nach TINBERGEN, LORENZ, HASSENSTEIN)
Eth 6.2 Hierarchiemodelle

Lehrplaneinheit Eth 7:

Eth 7.1 Fallanalyse einer Objekt- oder motorischen Prägung
Eth 7.2 Kaspar-Hauser-Experimente
Eth 7.3 Ursprüngliches und ritualisiertes "Übersprung"verhalten
Eth 7.4 Anwendung von Modellen zur Erklärung konkreter Verhaltensphänomene
Eth 7.5 "Übersprung"verhalten: Phänomene elektrophysiologischer Befunde (s. 5.5) und Deutungen (Übersprung- und Enthemmungshypothese)
Eth 7.6 Ritualisiertes "Übersprung"verhalten; stammesge- schichtliche Entwicklung des Signalcharakters
Eth 7.7 Fallanalysen zur Erstellung von Ethogrammen als qualitative und quantitative Aussagemöglichkeit
Eth 7.8 Vertiefende Beispiele zum Prinzip der doppelten Quantifizierung

Lehrplaneinheit Eth 8: Lerndispositionen

Eth 8.1 Instinkt-Dressur-Verschränkung
Eth 8.2 Prägung (Objekt- und motorische Prägung)

Lehrplaneinheit Eth 9:

Eth 9.1 Fallanalysen zur klassischen Konditionierung und zum operanten Lernen
Eth 9.2 Vergleichende Analyse von Vogelgesängen nach ererbten und erlernten Anteilen
Eth 9.3 Prägungsähnliche Phänomene bei Affen und Menschen
Eth 9.4 Neurophysiologische Modelle zu Lernen und Gedächtnis
Eth 9.5 Biochemische Aspekte von Lernprozessen

Lehrplaneinheit Eth 10: Lernverhalten bei Tier und Mensch

Eth 10.1 Klassische und instrumentelle Konditionierung
Eth 10.2 Versuch-Irrtum-Lernen
Eth 10.3 Modell des Lernkreises

Lehrplaneinheit Eth 11:

Eth 11.1 Fallanalysen höherer Lernleistungen (averbale Begriffe, Urteile und Schlüsse)
Eth 11.2 Erkundungsverhalten und Spiel
Eth 11.3 Werkzeuggebrauch und -herstellung bei Tieren
Eth 11.4 Averbale und verbale Begriffsbildung im Tier-Mensch-Vergleich

Lehrplaneinheit Eth 12: Einsichtiges Verhalten bei Anthropoiden und Menschen

Eth 12.1 Erfassen logischer und kausaler Zusammenhänge
Eth 12.2 Handeln nach Plan
Eth 12.3 Modell des Denkkreises

Lehrplaneinheit Eth 13:

Eth 13.1 Fallanalyse sozialer Verhaltensweisen
Eth 13.2 Traditionsbildung im Tierreich
Eth 13.3 Fallanalysen menschlichen Interaktionsverhaltens
Eth 13.4 Ererbte und erlernte Anteile im Sozialverhalten
Eth 13.5 Struktur, Variabilität und soziale Bedeutung unterschiedlicher Typen von Territorien
Eth 13.6 Kybernetische Modelle zum menschlichen Verhalten

Lehrplaneinheit Eth 14: Ethologische Aspekte menschlichen Handeln

Eth 14.1 Methoden der Humanethologie:Kaspar-Hauser-Situation, Kulturvergleich; direkte Hirnreizung
Eth 14.2 Ergebnisse der Humanethologie: ererbtes Können und Erkennen

Lehrplaneinheit Eth 15:

Eth 15.1 Sozialverhalten: Bedeutung von Kommunikationssystemen
Eth 15.2 Sozialverhalten: Aggressionen und Aggressionsverhalten
Eth 15.3 Sozialverhalten: Modelle der Aggression
Eth 15.4 Verhalten unter den Bedingungen der Domestikation
Eth 15.5 Sozialstruktur in Abhängigkeit von Verhaltenskomplexität oder/und Biotop
Eth 15.6 Funktionswechsel erblicher Verhaltensweisen im Tier-Mensch-Vergleich
Eth 15.7 Aggressionshemmung durch "bindende Rituale" in menschlichen Gruppen
Eth 15.8 Deutung kindlicher Verhaltensstörungen durch verhaltensbiologische Prinzipien

Lehrplaneinheit Eth 1:

Eth 1.1 Vergleich einfacher Bewegungsabläufe: Noch kein Eintrag
Eth 1.2 Vererbung von Verhaltensweisen: Noch kein Eintrag
Eth 1.3 Verhaltensbeobachtungen am Menschen (bei Säuglingen und Erwachsenen: Noch kein Eintrag
Eth 1.4 Spontan-rhythmisches Verhalten ("innere Uhr"): Noch kein Eintrag
Eth 1.5 Beobachten und Ordnen von Verhaltensabläufen: Noch kein Eintrag
Eth 1.6 Vertiefende Betrachtung spontan-rhythmischen Verhaltens: Exogene Zeitgeber, Synchronisation: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Eth 2: Grundaussagen der Ethologie zum ererbten Verhalten

Eth 2.1 Erbkoordination und Taxis (Typologie nach LORENZ): Noch kein Eintrag
Eth 2.2 Instinkthandlung: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Eth 3:

Eth 3.1 Fallanalyse einer weiteren tierischen Instinkthandlung: Noch kein Eintrag
Eth 3.2 Sinnesphysiologische Grundlagen: Noch kein Eintrag
Eth 3.3 "Reflexe" und "Reflex"-ketten als kybernetische Modelle: Noch kein Eintrag
Eth 3.4 Appetenz- und Endverhalten (Typologie nach CRAIG): Noch kein Eintrag
Eth 3.5 Elektrophysiologische Grundlagen der Reizaufnahme und -verarbeitung: Noch kein Eintrag
Eth 3.6 Konzeptionen der Verhaltensdeutung und ihre wissenschaftstheoretische Einordnung: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Eth 4: Handlungskette und Schlüsselreize

Eth 4.1 Handlungskette: Noch kein Eintrag
Eth 4.2 Schlüsselreizanalyse (abbauende Attrappenversuche; Reizsummation): Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Eth 5:

Eth 5.1 Fallanalyse einer weiteren tierischen Instinkthandlungskette: Aufgabe: Die Balz des Alpenmolches
Eth 5.2 Vertiefende Behandlung interspezifischer Handlungsketten: Noch kein Eintrag
Eth 5.3 Direkte Hirnreizung: Methode und grundlegende Ergebnisse: Noch kein Eintrag
Eth 5.4 Motivationsanalyse: innere und äußere stimulierende Faktoren: Noch kein Eintrag
Eth 5.5 Vertiefende Betrachtung der Versuche zur direkten Hirnreizung: Wirkungsgefüge und Konfliktverhalten: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Eth 6: Instinktmodelle

Eth 6.1 Modelle auf der Ebene einer einzelnen Instinkthandlung (z.B. nach TINBERGEN, LORENZ, HASSENSTEIN): Noch kein Eintrag
Eth 6.2 Hierarchiemodelle: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Eth 7:

Eth 7.1 Fallanalyse einer Objekt- oder motorischen Prägung: Noch kein Eintrag
Eth 7.2 Kaspar-Hauser-Experimente: Noch kein Eintrag
Eth 7.3 Ursprüngliches und ritualisiertes "Übersprung"verhalten: Noch kein Eintrag
Eth 7.4 Anwendung von Modellen zur Erklärung konkreter Verhaltensphänomene: Noch kein Eintrag
Eth 7.5 "Übersprung"verhalten: Phänomene elektrophysiologischer Befunde (s. 5.5) und Deutungen (Übersprung- und Enthemmungshypothese): Noch kein Eintrag
Eth 7.6 Ritualisiertes "Übersprung"verhalten; stammesgeschichtliche Entwicklung des Signalcharakters: Noch kein Eintrag
Eth 7.7 Fallanalysen zur Erstellung von Ethogrammen als qualitative und quantitative Aussagemöglichkeit: Noch kein Eintrag
Eth 7.8 Vertiefende Beispiele zum Prinzip der doppelten Quantifizierung: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Eth 8: Lerndispositionen

Eth 8.1 Instinkt-Dressur-Verschränkung: Noch kein Eintrag
Eth 8.2 Prägung (Objekt- und motorische Prägung): Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Eth 9:

Eth 9.1 Fallanalysen zur klassischen Konditionierung und zum operanten Lernen: Noch kein Eintrag
Eth 9.2 Vergleichende Analyse von Vogelgesängen nach ererbten und erlernten Anteilen: Noch kein Eintrag
Eth 9.3 Prägungsähnliche Phänomene bei Affen und Menschen: Noch kein Eintrag
Eth 9.4 Neurophysiologische Modelle zu Lernen und Gedächtnis: Noch kein Eintrag
Eth 9.5 Biochemische Aspekte von Lernprozessen

Lehrplaneinheit Eth 10: Lernverhalten bei Tier und Mensch
Aufgabe: Lernen bei Tieren

Eth 10.1 Klassische und instrumentelle Konditionierung: Noch kein Eintrag
Eth 10.2 Versuch-Irrtum-Lernen: Noch kein Eintrag
Eth 10.3 Modell des Lernkreises: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Eth 11:

Eth 11.1 Fallanalysen höherer Lernleistungen (averbale Begriffe, Urteile und Schlüsse): Noch kein Eintrag
Eth 11.2 Erkundungsverhalten und Spiel: Noch kein Eintrag
Eth 11.3 Werkzeuggebrauch und -herstellung bei Tieren: Noch kein Eintrag
Eth 11.4 Averbale und verbale Begriffsbildung im Tier-Mensch-Vergleich: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Eth 12: Einsichtiges Verhalten bei Anthropoiden und Menschen

Eth 12.1 Erfassen logischer und kausaler Zusammenhänge: Noch kein Eintrag
Eth 12.2 Handeln nach Plan: Noch kein Eintrag
Eth 12.3 Modell des Denkkreises: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Eth 13:

Eth 13.1 Fallanalyse sozialer Verhaltensweisen: Noch kein Eintrag
Eth 13.2 Traditionsbildung im Tierreich: Noch kein Eintrag
Eth 13.3 Fallanalysen menschlichen Interaktionsverhaltens: Noch kein Eintrag
Eth 13.4 Ererbte und erlernte Anteile im Sozialverhalten: Noch kein Eintrag
Eth 13.5 Struktur, Variabilität und soziale Bedeutung unterschiedlicher Typen von Territorien: Noch kein Eintrag
Eth 13.6 Kybernetische Modelle zum menschlichen Verhalten: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Eth 14: Ethologische Aspekte menschlichen Handeln

Eth 14.1 Methoden der Humanethologie:Kaspar-Hauser-Situation, Kulturvergleich; direkte Hirnreizung: Noch kein Eintrag
Eth 14.2 Ergebnisse der Humanethologie: ererbtes Können und Erkennen: Noch kein Eintrag

Lehrplaneinheit Eth 15:

Eth 15.1 Sozialverhalten: Bedeutung von Kommunikationssystemen: Noch kein Eintrag
Eth 15.2 Sozialverhalten: Aggressionen und Aggressionsverhalten: Noch kein Eintrag
Eth 15.3 Sozialverhalten: Modelle der Aggression: Noch kein Eintrag
Eth 15.4 Verhalten unter den Bedingungen der Domestikation: Noch kein Eintrag
Eth 15.5 Sozialstruktur in Abhängigkeit von Verhaltenskomplexität oder/und Biotop: Noch kein Eintrag
Eth 15.6 Funktionswechsel erblicher Verhaltensweisen im Tier-Mensch-Vergleich: Noch kein Eintrag
Eth 15.7 Aggressionshemmung durch "bindende Rituale" in menschlichen Gruppen: Noch kein Eintrag
Eth 15.8 Deutung kindlicher Verhaltensstörungen durch verhaltensbiologische Prinzipien: Noch kein Eintrag