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| Rezensionen auf ZUM-Buch |
Unterrichtstipps nach 30 Jahren bewährtem, verlässlichem, kreativem und effektivem Lernen durch Lehren
Joachim Grzega und Bea Klüsener, epubli: GmbH Berlin (20012), 156 Seiten
Joachim Grzega und Bea Klüsener legen mit diesem Buch eine Art Liebeserklärung für LdL vor. Grzega ist der Methode 1991 begegnet, also vor 22 Jahren und nach einer kurzen Phase der Skepsis hat er sich dem Ansatz ganz und gar verschrieben. Nach seinem Staatsexamen 1998 hat er als Hochschuldozent LdL in inhaltlich und adressatenmäßig ganz unterschiedlichen Veranstaltungen eingesetzt, vorwiegend in Sprachkursen und linguistischen Seminaren. Bea Klüsener kam später zu LdL, aber auch sie findet warme Worte für diese Methode, die sie in literaturwissenschaftlichen Kursen anwendet.
Gesamte Rezension lesen,
verfasst von Jean-Pol Martin am 04.02.2013
Fachrichtungen:
fächerübergreifend
Pädagogik
Lernen durch Lehren
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So gelingt der Start in den Lehrerberuf
Marc Böhmann, Beltz (2011), 224 Seiten
Berufswunsch Lehrer! Gibt es den noch?
Immer mehr Negatives liest und hört man über den Lehrerberuf. Die eigenen Kinder stöhnen und maulen, die Medien berichten von Burn-Out und Aussteigern.
Trotzdem. Der Wunsch, Wissen an Kinder und Jugendliche weiterzugeben, sie zu begleiten und ihnen einen optimalen Start ins Leben zu ermöglichen, existiert noch.
Gerade jetzt, wo akuter Lehrermangel herrscht, könnte auf Fachkräfte aus Industrie und Wirtschaft zurückgegriffen werden. Doch ist dies gewollt? Mit pro und Kontra eröffnet Marc Böhmann sein Buch für Quer-Einsteiger.
Gesamte Rezension lesen,
verfasst von Andrea Haude am 13.10.2012
Fachrichtungen:
Pädagogik
Lernen durch Lehren
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Stadtsafari für Kinder
Anke M. Leitzgen, Lisa Rienermann, BELTZ & Geldberg (2011), 153 Seiten
Anke M. Leitzgen ist Journalistin und Autorin. Sie war Chefredakteurin von "miss VOGUE" und Autorin für Zeitschriften wie dem SZ-Magazin und dem ZEIT-Magazin. Für das Fernsehen hat sie als Drehbuchautorin gearbeitet und Dokumentationen gedreht. Lisa Rienermann ist Grafikerin, Fotografin und Illustratorin. Seit 2007 arbeitet sie freiberuflich in den Bereichen Art Direktion, Fotografie, Illustration und Kunst in Berlin und Köln.
In einer Stadt gibt es viel zu entdecken. Die unmittelbare Umgebung kann viele Abenteuer mit sich bringen! Häuser haben Gesichter, auf Straßen und Plätzen kann man vieles finden, was Geschichten erzählt. Was macht meine Stadt aus? Kann ich sie schöner machen? Fragen die man sich so vielleicht noch nie gestellt hat.
Gesamte Rezension lesen,
verfasst von Andrea Haude am 10.10.2012
Fachrichtungen:
Ethik
Gemeinschaftskunde
Erdkunde
Geschichte
Bildende Kunst
Grundschulfächer
fächerübergreifend
Deutsch
Sonderschulfächer
Pädagogik
Informatik
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Digitale Lern- und Arbeitswelt
Martin Kohn, Beltz (2011), Seiten
Viel erfährt man nicht über Martin Kohn. Er ist Studiendirektor und Mitglied der Schulleitung eines Frankfurter Gymnasiums. Der TÜV-zertifizierte Internet- und Mediencoach der Bundesrepublik Deutschland Kohn unterstützt das Referat „Medien und Kulturelle Bildung“ im Hessischen Kultusministerium und ist als Experte für Erziehungsfragen für das Nachrichtenmagazin „Focus“ sowie als freier Redakteur für „LISA Schule & Familie“ und „Schule & Co.“ tätig.
Über die Themen pädagogische, methodische und didaktische Nutzung von neuen und alten Medien führte er verschiedene Fortbildungsveranstaltungen durch.
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verfasst von Andrea Haude am 08.10.2012
Fachrichtung:
Pädagogik
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101 praktische Vorschläge
Basil Schader, Orell Füssli Verlag Zürich (2012), 414 Seiten
Basil Schader nennt dieses Buch in seinem Vorwort „tendenziös“, denn seine Botschaft lautet: „Sprachvielfalt ist eine Chance … nutzen wir sie!“ (S.9). Die Rede ist vom mehrsprachigen Klassenzimmer, von den Ressourcen und neuen Möglichkeiten für „zukunftsweisendes Miteinander- und Voneinanderlernen“, die es bietet.
Es geht ihm also nicht zuerst um „die Probleme deutschschwacher Kinder“, um die geht es natürlich schon auch, aber Schader will einen Perspektivwechsel anregen, von dem aus die hohe Anzahl von Deutsch-als-Zweitsprache-(DaZ)-Lernern in unseren Schulen nicht mehr nur als Problemfälle gesehen werden, die unsere bisherigen Lehr- und Lernroutinen durcheinanderbringen.
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verfasst von Klaus Dautel am 24.07.2012
Fachrichtungen:
fächerübergreifend
Deutsch
Pädagogik
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Praxis-Ratgeber Schule
Christa Schröder / Ingo Wirth, Cornelsen (2012), 149 Seiten
Seit bald zehn Jahren gibt es in Deutschland Bildungsstandards und kompetenzorientierte Bildungspläne, z.B. in Baden-Württemberg seit 2004. Und immer noch besteht die Notwendigkeit, die Begrifflichkeit und die Denkweise dieser Wende einer breiteren Lehrerschaft zu erklären und als Leitlinie des Unterrichtens anzuempfehlen. Dies hat sich die „Praxis-Ratgeberreihe Schule“ des Cornelsen-Verlags zum Anliegen gemacht und der vorliegende Ratgeber ist einer von vielen 99-Tipps-Publikationen des Verlages. Aber ein grundlegender, wie mir scheint.
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verfasst von Klaus Dautel am 31.05.2012
Fachrichtungen:
fächerübergreifend
Pädagogik
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Das Portfoliobuch für Erzieherinnen und Erzieher
Yvonne Wagner, Bildungsverlag EINS (2011), 94 Seiten
Yvonne Wagner arbeitet seit 2007 als Autorin. Selbst Mutter, machte sie ihre Erfahrungen in der Arbeit als Erzieherin und Leiterin verschiedener Horteinrichtungen. Ihre Kreativität lebt sie auch in ihren Büchern aus.
Das Portfoliobuch für Erzieherinnen und Erzieher ist eine Ergänzung zum Lehrbuch „Erziehen, bilden und begleiten“. Gerichtet ist dieses Arbeitsbuch an, Studierende und ErzieherInnen.
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verfasst von Andrea Haude am 22.05.2012
Fachrichtungen:
fächerübergreifend
Sonderschulfächer
Pädagogik
Lernen durch Lehren
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Oder: Die Rückkehr zur Intuition
Michael Winterhoff, Carsten Tergast, Gütersloher Verlagshaus (2011), 205 Seiten
Als erstes: Meine Kinder sind keine Kinder mehr und dennoch spricht mich das Thema an. Denn Winterhoff hat in seinen drei bisherigen Büchern auf ein Phänomen hingewiesen, das mir vertraut ist, und deutet Lösungswege an, die für jeden Erwachsenen interessant sind.
Um welches Phänomen handelt es sich?
Immer mehr Kinder finden nicht zu Ruhe und Konzentration, und pädagogische Mittel bleiben oft erfolglos. Immer häufiger scheint eine Behandlung mit Drogen wie Ritalin die notwendige Voraussetzung dafür, dass pädagogische Maßnahmen überhaupt erst ansetzen können.
Winterhoffs Erklärung für das Phänomen ist, dass die Kinder auf dem seelischen Niveau von Zweijährigen stehen geblieben seien und deshalb erst noch Entwicklungsschritte nachgeholt werden müssten, bevor Erziehung wirksam werden kann.
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verfasst von Walter Boehme am 28.01.2012
Fachrichtungen:
Gemeinschaftskunde
Pädagogik
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Neue Medien als Herausforderung für Eltern
Butzon & Bercker (2009), 240 Seiten, ISBN: 3766612867
Mit dieser ziemlich kantigen Frage betitelt der Medienpädagoge Jürgen Holtkamp sein Buch zum Thema „Neue Medien als Herausforderung für Eltern“ (Untertitel) aus dem Jahre 2009 (2. Auflage 2010 bei Butzon & Bercker).
Das Buch, das sich als Elternratgeber versteht, umfasst 230 Seiten und ist umfangreich, wenn man bedenkt, dass diese Frage auch mit einem einzigen Wort beantwortet werden könnte: "Ja" oder "Nein". Wie zu erwarten antwortet Holtkamp stattdessen mit einem Ja-Nein-aber.
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verfasst von Klaus Dautel am 22.08.2010
Fachrichtungen:
fächerübergreifend
Deutsch
Pädagogik
Informatik
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Wettbewerbe im Unterricht und Sponsoring für Lehrer
bod-Verlag (2010), 0 Seiten, ISBN: 978-3-8391-3542
„Schülerwettbewerbe“ haben in der Bildungsvermittlung mittlerweile einen eigenen Platz eingenommen. In diesem neuen Bildungssegment bildet sich eine eigene Wettbewerbskultur heraus.
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verfasst von Robert P. Hubbes am 17.05.2010
Fachrichtungen:
fächerübergreifend
Pädagogik
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