Schreibanlässe

Schreibanlässe

In der Realschule (BaWü) ist er seit 1996 Bestandteil der "Abschlussprüfungen Deutsch" und im Gymnasium (BaWü) gehört er in die zentralen Prüfungen für Klasse 10 und 13: der "produktive Umgang mit literarischen Texten", in seiner prüfungsbezogenen Form auch "gestaltendes Interpretieren" genannt. Dies ist eine Sammlung von Schreibanlässen zu literarischen Werken, die ich in den letzten Jahren ausgedacht und größtenteils ausprobiert habe.

Fachdidaktisches:

• I. Begriffsklärungen: Schreibanlässe und "Gestaltendes Interpretieren"
• II. Vorbereitung, Aufgabenstellung und Bewertung

Ideensammlung:

• Gottfried Keller: Kleider machen / Romeo und Julia ...

• Theodor Storm: Der Schimmelreiter

• Thomas Mann: Tod in Venedig

• Hermann Hesse. Unterm Rad

• Ö.v.Horvath: Jugend ohne Gott

• Bertolt Brecht: Leben des Galilei

• Friedrich Dürrenmatt: Der Richter und sein Henker

• Jurek Becker: Jakob der Lügner

• Ulrich Plenzdorf: Die neuen Leiden des jungen W.

• Robert Schneider: Schlafes Bruder

• Patrick Süßkind: Das Parfum

• Jens Sparschuh: Der Zimmerspringbrunnen

• Ingeborg Drewitz: Gestern war Heute - Hundert Jahre Gegenwart

• Birgit Vanderbeke: Muschelessen (1990) / Friedliche Zeiten (1996)

Jugend- und Adoleszenzromane

• Per Nilsson: So lonely (1992)

• Helene Kynast: Alles Bolero (1997)

• Morton Rhue: Bootcamp

Weitere Fundstücke in und außerhalb von ZUM.DE

• Handlungs- und produktionsorienter Unterricht
  • Schreibanlässe und ihr Einsatz im Deutschunterricht
  • Die Korrektur und Überarbeitung von Schreibanlässen
  • Bewertungsmaßstäbe
  Eine Einführung von Günther Gutknecht, Günter Krapp und Jürgen vandeLaar

• Kreatives Schreiben
  Veröffentlichung literarischer Schülerarbeiten in Anthologien. In einer Reihe von bislang 7 Anthologien mit veröffentlichten Schülertexten zeigt das Faust-Gymnasium Staufen Ergebnisse kreativer Schreibprozesse: Literarische Arbeiten von SchülerInnen der Klassen 6 bis 13. Für Lehrkräfte eine Kurzfassung der angewendeten Didaktik. Michael Seeger

• Joseph Roth "Hiob" - der Versuch, einen Roman schreibend zu entdecken
  Der LK Deutsch 12d des G.-E.-Lessing-Gymnasiums Döbeln/Sachsen versucht das Umfeld des Romans zu beleuchten und lässt sich vom "jüdischsten Buch" Joseph Roths zu eigenen Schreibversuchen anregen. (Michael Höhme)

• Bernhard Schlink: Der Vorleser
  Schülerinnen und Schüler einer Klasse 11 der Jacob-Grimm-Schule in Kassel haben im Rahmen einer Examensreihe den Roman "Der Vorleser" von Bernhard Schlink behandelt. In vielen Schreibaufgaben haben die Schülerinnen und Schüler versucht, persönliche Positionen zu erarbeiten. (Thomas Reuting)

• Alfred Andersch: Sansibar oder der letzte Grund (Krapp/vandeLaar)

• Produktiver Umgang mit Gedichten in Klasse 7/8 - Goethe, Trakl, andere und eigene. Dieter Schrey

• Thomas Mann: Mario und der Zauberer, Zeitungsprojekt der Klasse 10a des Thomas-Mann-Gymnasiums Oschatz

• Bertolt Brecht: Mutter Courage (Krapp/Gutknecht/vandeLaar)

• Döblin: Berlin Alexanderplatz Kreativer Gestaltungsvorschlag: Franz Biberkopf und die "Weiber" (Seeger)